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      幼兒園大班安全教案

      時間:2023-03-21 10:06:38 教案 我要投稿

      【薦】幼兒園大班安全教案

        作為一名為他人授業解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班安全教案,希望能夠幫助到大家。

      【薦】幼兒園大班安全教案

      幼兒園大班安全教案1

        一、活動目標:

        1、教育幼兒在放鞭炮的時候應該注意什么?

        2、放煙花爆竹如果被炸傷應該做怎樣的緊急處理。

        二、活動課時:

        三、活動準備:

        課件放煙花爆竹及被炸傷的.圖片、演示儀

        四、活動重難點:

        重點:知道被炸傷后做的緊急處理。

        難點:學習放煙花爆竹的正確姿勢。

        五、活動過程:

        1、導入語:

        放課件放煙花爆竹及看圖片。并提問:他們在做什么?發生了什么事?

        2、進入主題:

        a、說話。圖中的小朋友在做什么?發生了一件什么事?

        b、自救辦法記心上:

        放鞭炮是很危險的事情,小朋友不要獨自放鞭炮。一旦不小心被鞭炮炸傷,要學會用正確的辦法自救。幼兒用書P47。

        c、安全預防很重要:

        看看下面的小朋友誰做的對?

        d、大家快樂又健康:

        如果你自己偷偷放鞭炮的時候,手背鞭炮炸傷了,你會怎樣做在你認為對的選項下面打對號。

      幼兒園大班安全教案2

        設計意圖:

        《指南》明確指出:"幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位"。平常我們總是不忘對幼兒進行營養保健知識教育告訴他們應該注意營養均衡,卻疏于對他們進行食品安全教育,對幼兒的食品安全教育已迫在眉急!吨改稀分赋稣n題的選擇既要符合幼兒的現實需要,又有利于其長遠發展;既貼近幼兒的生活又有利于擴展幼兒的經驗和視野。因此結合我班的實際情況我設計了《食品安全我懂得》這個課題。

        活動目標:

        1、讓幼兒初步了解什么是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品,知道吃了這些食品會危害身體健康。

        2、通過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動,讓幼兒初步掌握辨別垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品的`具體方法。

        3、增強幼兒對安全食品的自我意識,拒絕垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品,提高幼兒的自我保護能力。

        4、引導幼兒細致觀察畫面,積發幼兒的想象力。

        5、培養幼兒對食品的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        活動重、難點:

        重點:讓幼兒了解什么是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品,知道這三類食品對身體的危害性。

        難點:讓幼兒掌握分辨垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品的具體方法。

        活動準備:

        1、經驗準備:根據生活經驗,讓幼兒簡單了解食品安全方面的知識。

        2、物質準備:1、PPT課件、小豬佩奇娃娃一個、垃圾食品、腐爛變質食品、"三無"食品圖片

        3、安全食品若干包。裝食品的籃子若干個。

        教法、學法:

        教法:情境導入法、提問法、直觀教學法、游戲競賽法等。

        學法:觀察分析法、討論法、多種感官參與法。

        活動過程:

       。ㄒ唬⿷隹,激發興趣活動小豬佩奇娃娃一開始出現,并以接到小羊蘇西的應邀做客激發幼兒興趣。

        佩奇:小朋友們好,我是食品專家佩奇,我的本領可大了,今天我收到了蘇西寄來的邀請函,它邀請我跟你們一起去他家做客呢,誰愿意跟我一起去?

       。ǘ┯^察討論,分析講解1、觀看PPT畫面一,認識垃圾食品。

        師:蘇西為我們準備了很多好吃的東西,我們看看有什么?請幼兒觀察并說說食品的名稱!斑,有一塊面包上面怎么有灰色的斑點?”引起幼兒的好奇,隨即講解有關變質食品的知識,讓幼兒根據佩奇的講解說說生活中見過的變質食品是什么樣的?

        2、觀看多媒體課件畫面二,引導幼兒觀察食品外包裝,認識"三無"食品。

        教師分發一些食品給幼兒,在佩奇的引導下讓幼兒認真觀察食品的外包裝,并進行對比,請幼兒觀察多媒體圖片衛生條件極差的食品生產小作坊后告訴幼兒在這種環境下生產出來的食品就是"三無"食品。再由佩奇通過講解進行小結,進而使幼兒明確什么是合格和"三無"食品。

        3、觀察課件畫面三,認識垃圾食品。

        蘇西又拿出它最喜歡的薯片、果凍、變色飲料,油炸麻花等請客人品嘗。佩奇再一次的提出問題:"這些食物有營養嗎?"幼兒進行觀察后討論,然后佩奇進行總結:像這種零食含有添加劑、含有鉛元素且熱量高的食品,經常食用會導致小朋友厭食造成營養不良、影響智力,免疫力下降等,因此不宜食用。

       。ㄈ┎少徥称,游戲鞏固創設超市貨架情境。食品架上混合放著垃圾食品、三無食品、腐爛變質食品和一些安全食品,幼兒分成三個小組進行食品分類采購比賽,看哪一組采購的食品又多又安全。教師以食品檢驗員的身份參與游戲。

       。ㄋ模┭由旎顒,請小朋友回家向父母展示這項新本領,和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無食品和腐爛變質食品。

        教學反思:

        作為一名大班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

      幼兒園大班安全教案3

        活動目標

        1、了解食品的一些衛生常識,知道不講衛生和垃圾食品對人體的危害。

        2、在搶答的活動中,區分綠色食品和垃圾食品的種類。

        3、樂意吃一些比較有營養的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。

        4、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。

        5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

        活動準備

        1、一些和飲食衛生有關的圖片若干。

        2、幼兒用書人手一冊,紅色彩筆人手一支。

        活動過程

        一、幼兒進行談話活動:

        1.教師:你喜歡吃什么食品?為什么?

        2.教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進行分類。

        二、通過觀察幼兒用書,了解注意飲食衛生的'重要。

        1.看圖說說:圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

        2.觀察畫面,說說:這些小朋友怎么啦?他們為什么會生病?

        例如:觀察拉肚子的小朋友,說說:為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)……

        3.觀察一名肥胖兒童:他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

        三、引導幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?

        四、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

        教師請幼兒談論自己記錄的結果,并將記錄的結果進行總的匯合,找出最好的食品和最差的食品,并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號。

        五、食品搶答,教師報出食品的名稱,請幼兒說出垃圾或綠色食品。

        1.教師:水果、蔬菜。

        幼兒:綠色食品;

        2.教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。

        幼兒:垃圾食品。

        六、引導幼兒評選出2個綠色食品。

        教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品,并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法:分別說出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有綠色實物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個是黃瓜說:"黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到后,立即接上來說:"青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后,繼續接說……說錯了,就換人接著游戲。

        活動反思:

        《細則》中提到“幼兒園應與家庭密切合作,綜合利用各種教育源,共同為幼兒的發展創造良好的條件!北净顒永眉议L資源使活動發展的更加深人。在活動中,不是讓家長單純地講述,而是以家長演示為切入點,教師適時介入引導幼兒操作為主,真正使資源發揮它的教育作用,實現了深層次的家園共育目標。

        小百科:飲食是一種文化,而中華美食則譽滿天下。中國飯好吃,外國人愛吃也是不爭的事實。中國的飲食文化源遠流長。幾千年來,人們經過不斷的總結已形成了中華美食的八大菜系,即魯、川、粵、閩、蘇、浙、湘、皖流派。

      幼兒園大班安全教案4

        活動目標

        1.初步知道自己生活、活動中容易發生危險的事情。

        2.能遷移已有經驗,掌握避免自己受到傷害的方法。

        3.有初步的自我安全保護意識。

        4.培養幼兒自我保護能力。

        5.增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。

        活動準備

        《幼兒畫冊》、電視機、視頻轉換儀。

        教師的指導與注意點

        一、情景導入,引入主題。

        1.出示妞妞手受傷的圖片。

        師:妞妞的手受傷了,你知道是為什么嗎?

        2.小結:對啦,小朋友們說的都有可能,妞妞可能被尖尖的物體劃傷了,也可能被小狗咬傷了。

        二、出示圖片討論,知道生活中容易發生的危險事情。

        1.師:調皮的妞妞經常會做一些危險的事情,我們一起來看看他做的到底對不對。

        2.依次出示圖片。

        圖一:妞妞在教室里拿著尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

        圖二:妞妞從家里的陽臺上往下扔瓶子。

        圖三:妞妞在玩爸爸的打火機。

        圖四:妞妞在公園里從高高的地方往下跳。

        3.判斷對與錯,說一說判斷的理由。

        4.師:生活中的你像妞妞這樣做過嗎?

        三、遷移生活經驗,掌握避免發生危險的做法。

        1.師:在家里和幼兒園里,還有哪些東西容易引發危險?

        2.小結:有很多東西都容易發生危險,小朋友不能隨意去碰,比如尖尖的東西,易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等。

        3.分小組討論師:在生活中我們怎么做才能不讓自己受到傷害呢?

        4.每組選出一名代表陳述觀點。

        5.小結:生活中,使用尖尖的'東西要小心,不要把容易割破手的容器摔碎,不能玩煤氣開關,不把手指伸進插座,開關門時要手握把手輕輕開關。

        活動反思

        活動中的安全對于孩子和老師來說都是頭等大事,因此在日;顒又形乙步洺B透安全教育,所以今天的健康活動進行的比較順利。剛開始我運用情景表演的方式引導幼兒猜測妞妞為什么受傷,吸引他們的注意力。其次出示不同圖片給予孩子們討論的機會,并請幼兒自主判斷對與錯,幾乎所有的幼兒都能判斷正確。在最后的遷移經驗環節,我可以事先找好一些圖片,這樣孩子們說到什么,我就可以馬上出示,這樣也就更直觀形象,能讓孩子們有一個更為深刻的印象。

      幼兒園大班安全教案5

        活動目的:

        1.知道幾個常用的急救電話號碼,并會正確撥打報急電話。

        2.教育幼兒不玩火,掌握自救這是,增強自我保護意識。

        活動準備:多媒體課件

        活動過程:

        一、播放幾種急救車的警報聲,請幼兒分辨,并說出這些急救車是干什么用的。

        師:小朋友們好!今天,老師想請大家聽幾種聲音,說一說它們是什么東西發出的聲音。

        救護車是干什么用的?警車是干什么用的?消防車是干什么用的?

        聽說是一個小朋友的家里發生火災了,你們猜一猜,這位小朋友的家里是怎么起火的。

        二、請幼兒發表自己的.看法。

        三、出示課件,請幼兒觀看火災的原因。

        1、玩火

        2 、 電器

        3 、 吸煙

        4、放鞭炮

        四、出示課件,請幼兒觀看自救常識。

        1、撥打急救電話

        2、馬上開窗呼救

        3、用衣服壓住火苗

        4、立即披上用水打濕的衣服和被子

        五、請幼兒在電腦上玩游戲,誰對誰不對。

        活動結束:小朋友一起探討。

      幼兒園大班安全教案6

        活動目標:

        1、簡單了解蚊蟲的生活習性以及對人類的危害。

        2、通過遷移生活經驗獲得一些防止蚊蟲叮咬的自我保護方法。

        3、提高環保意識知道保持自己周圍生活環境的干凈整潔。

        4、培養良好的衛生習慣。

        5、使小朋友們感到快樂幼兒園、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

        活動準備:

        1、蒼蠅蚊子的圖片

        2、各種防止蚊蟲叮咬的物品。

        活動過程:

        1、出示蚊子蒼蠅圖片,引出主題師:你們認識他們嗎?

        他們是誰?

        師:你喜歡他們嗎?為什么?

        師:請幼兒談談被蚊蟲叮咬后的'感受。

        師:總結它們都是害蟲,它們會吸我們的血,還會傳播疾病。引導幼兒觀察蚊子前端的細血管,蒼蠅腳上的細絨毛。

        2、通過提問引導幼兒討論如何防止蚊蟲叮咬以及被蚊蟲叮咬后的處理方法。

        師:可以請幼兒展示自己帶來的物品講解使用方法以及功效。

        師:如果被蚊蟲叮咬后,該怎么辦?

        如果被蚊子咬了,可以涂花露水風油精,清涼油等逐一使用時眼睛,食品要放在蚊蟲叮咬不到的地方,蒼蠅或者蚊子定要過的食物最好不要食用。如果被有毒蚊蟲叮咬后應及時去醫院。

        3、通過簡單討論了解蚊蟲的生活習性,知道要保持環境衛生。

        師:你知道蚊蟲最喜歡生活在哪里嗎?

        師:我們應該用什么方法來消滅更多的蚊蟲呢?

        教師總結:

        小朋友如果被蚊子咬了,可以涂花露水風油精,使用時要小心不要弄到眼睛里去,蒼蠅或者蚊子定要過的食物最好不要食用。如果被有毒蚊蟲叮咬后應及時去醫院。

        小百科:

        蚊蟲特別鐘情于弱酸性體質的人群,弱酸性體質人群很容易患病,因此建議改善體質,食用堿性食物和藥物,體質及血液是微堿性的,蚊子就不愛叮咬。

      幼兒園大班安全教案7

        一、活動目標:

       。ㄒ唬┯^察圖片和視頻,了解燙傷對身體的危害。

       。ǘ┩ㄟ^討論活動,了解簡單的預防措施和自救的方法。

       。ㄈ⿲W會自我保護,提高在日常生活中的安全意識。

        二、活動準備:

        視頻,PPT

        三、活動過程:

       。ㄒ唬┯^看皮膚燙傷的各種圖片和視頻,初步了解燙傷的原因以及對身體的危害。

        ——你看到了什么?他們是怎樣被燙傷的.?

        ——燙傷后是怎樣的后果?

       。ǘ┮龑в變簭臓C傷我們的根源出發開展討論,了解燙傷事故發生的原因以及注意事項。

        ——在家里,有哪些東西容易對我們造成燙傷?談一談,怎樣避免燙傷事故的發生。

        ——在幼兒園,哪些情況下,會發生燙傷事情?我們應該怎樣做?

        ——還有哪些事物會發生燙傷,為避免燙傷我們要注意些什么?

       。ㄈ┝私馓幚頎C傷的方法,要求幼兒動作到位、有力。

        ——當我們不小心燙傷時,我們應該怎樣做?有哪些正確的處理方法?

        ——不小心燙傷時,首先要用冷水沖,接著送保健室和醫院涂抹藥膏,或有專業的醫生直接處理傷口,最后進行包扎,防止傷口受傷感染。

       。ㄋ模┚毩暸抨牭归_水。

        總結:通過本次活動,讓讓幼兒對燙傷后果有直觀的認識和了解,使幼兒真正理解燙傷對身體的危害,喚起幼兒對燙傷的防患意識。并通過討論活動,了解簡單的預防措施和自救的方法。

      幼兒園大班安全教案8

        活動目標:

        1、了解電的用途,知道安全用電不會發生危險。

        2、通過辨析活動,了解安全使用電器的基礎知識。

        3、增強自我保護意識。

        4、引導幼兒初步掌握日常生活中的電。

        5、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。

        活動準備:

        掛圖

        活動過程:

        1、在教師提問的基礎上,初步了解電器的用途:

        (1)在我們日常生活中,有許多電器產品,你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

        (2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便,但是這些電器要工作,都離不開什么呢?

        (3)你知道電從哪里來?(發電站)。

        (4)教師小結:電給我們人類帶來了許多方便,我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友,但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。

        2、出示電線,向幼兒介紹有關知識。

        (1)這是什么?你在哪里見過?仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方?

        (2)教師介紹:這是電線,里面是銅線,會導電。外面是塑料,包裹著銅線,是保護層,我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了,我們就會碰到電,發生危險。

        3、組織幼兒討論

        (1)如果你們家的電線破了,怎么辦?(用專用膠布包裹)

        (2)如果你看見電線斷落在路上,應該怎么辦?(繞過去)

        4、出示插座,向幼兒介紹有關知識。

        (1)這是什么?它有什么用?

        (2)教師介紹:這是插座,里面有銅絲或銅片,可以導電,外面是塑料做的盒子,是保護層。如果將手伸進去,就會碰到銅片,電就會傳到人的身上,發生危險。除了人和銅會導電,水也會導電,所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

        (3)出示電的標志,讓幼兒認識,并知道看見電的標志就要提高警惕,注意安全。

        5、引導幼兒觀察幼兒用書,看圖說說:圖片上的`小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?

        活動反思:

        重難點的處置 :重點方面我采用學生理論推導和試驗證明兩個方面進行的,因為學生有P=UI的基礎,所以容易得出I=P/U從而得出U一定時P越大則I越大的結論,重要的是要指出P增大的原因是由于家庭用電器的增多和實際生活緊密結合,有前面并聯電路的電流的知識基礎總電流等于各支路電流之和,也不難設計電路通過試驗來證明。難點方面采用演示、回憶舊知識、察看、啟發、實物、圖表相結合來突破難點,比如研討保險絲時,首先演示保險絲在電路里的作用(保護電路),接著根據察看到的現象(保險絲是熔斷的)引出保險絲的原理(利用電流的熱效應),再根據研討保險絲的電阻應是R大,熔點低的材料做成,在根據圖表各種金屬的電阻和熔點表,通過比較同窗們進行思考最后得出結論(鉛銻合金)的方法,對于保險絲的規格通過保險絲實物和表格得出,同時明確粗保險絲和細保險絲規格的不同,通過演示試驗闡明選擇保險絲的原則。這樣一環扣一環使問題逐個解決。

      幼兒園大班安全教案9

        活動目的:

        1、了解火的基本知識和安全反火常識,知道用火不當會給人們帶來災難,做到不隨便玩火。

        2、認識常用的安全反火標志,并能根據自己已有經驗設計制作安全標志。

        活動準備:

        1、大張的常用安全反火標志圖,火柴一盒。

        2、幼兒用的小標志若干。

        3、白紙、油畫棒或水彩筆等若干。

        活動過程:

        (一)、擦燃火柴,引出話題:

        請幼兒分組以"火"為主題進行討論后,由小組代表講述討論結果。

        (二)、自制幼兒參觀安全反火標志欄。

        讓幼兒一邊看一邊討論標志內容、作用、在什么場合出現等。

        (三)、識標志競賽:

        將幼兒分成四組,教師做主持,競賽內容如下:

        1、說出標志名稱;幼兒人手一份小標志圖,要求幼兒看圖說出標志名稱;

        2、給圖片貼標志:讓幼兒根據出事的圖片內容,選擇響應的`"嚴禁煙火"、"當心火災"、"安全出口"等標志圖貼上各組可搶答,答對者獎紅旗一面,以紅旗多的一組為勝;

        3、宣布小姐或獎情況。

        (四)、設計制作安全標記:

        1、請幼兒以小組為單位,幫助幼兒園設計制作安全標記。

        2、教師觀察知道,并提供必要的幫助。

        在幼兒設計制作時,教師事實知道:幼兒園有哪些地方需要貼安全標志?貼上去提醒人們注意什么?應該怎樣設計繪畫標志?

        (五)、活動延伸:

        請幼兒將自己設計制作的安全標記,貼在幼兒園的相應位置,也可與教師一起布置成標志展覽,讓幼兒互相交流講述標志的名稱、內容、作用等。

      幼兒園大班安全教案10

        活動目標:

        1、了解生活環境中的標志,并說出這些標志的名稱和意義。

        2、學會關注社區環境,能夠根據社區需要設計標志。

        3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

        4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

        活動準備:

        《社區里的標志》課件、音樂:《去郊游》《喜羊羊和灰太狼》、停車場標志

        幼兒設計標志所需手工用品:彩筆、紙

        活動過程:

        1、導入

        以"喜羊羊邀請小朋友去羊村參觀"為切入點,帶領幼兒先后復習以前認識的標志:左轉彎、紅綠燈、減速讓行。

        2、認識安全標志

       。1)認識安全標志

        教師:"喜羊羊說,想要進入羊村,要先認識一些安全標志才行"。

        演示課件,出示安全標志"禁止煙火、禁止飲用、當心滑倒、當心中毒、安全出口",引導幼兒觀察標志中的圖案,知道該標志的意義及用途。

        小結:紅色中間帶斜線的標志,起到禁止的作用,告訴我們這件事情是絕對不能去做的;黃色三角形的安全標志,起到了警告的作用,告訴我們會有什么危險;綠色的安全標志起到通行的作用,告訴我們要按照它的指引去做。

       。2)鞏固所學的`安全標志

        教師:"現在,我們就可以進羊村了,一起看看羊村里有什么"。

        課件演示,帶有安全標志的羊村圖片,幼兒說出圖片上安全標志的名字,并說出這個地方為什么要用這個安全標志。

        3、設計制作標志

        教師:"如果讓你來為你家的社區設計安全標志,你會設計什么呢?"

        請幼兒說說自己的想法,然后設計標志,設計完,說說自己設計的是什么標志,要把這個標志放在社區的哪地方。

        活動延伸:

        請幼兒把設計的標志張貼在社區里。

        活動反思:

        孩子雖說創造與發現的能力在漸漸地變強,但是對于老師來說,做好活動的設計還是一樣的重要,智慧需要鑰匙來開啟,給孩子們有一個經驗準備,有材料的操作,有思維發言的機會,才能激發孩子們創造的火花。

      幼兒園大班安全教案11

        一、活動目標:

        1.經過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的本事。

        2.在講講,議議中培養幼兒大膽清楚地講述自我的想法。

        二、活動重點:

        避免火災的發生

        三、活動難點:

        在火災發生時,保護自我的方法

        四、環境創設與教學預備

        1.幼兒收集火災的案例及錄像

        2.對錯、1和2的`牌子;紅、黃、藍色的小旗子各8面;白紙,記號筆每組一份;大班所在樓面的平面圖3份

        五、教學過程:

       。ㄒ唬⿲

        1.(消防車的聲音)聽,這是什么聲音?發生了什么事情?

        2.教師在以前正好錄過一場火災的錄像,我們一齊來看看當時的情景。(幼兒觀看錄像)

        3.我們小朋友講講看怎樣會引起火災的?(幼兒討論)

       。ǘ┍苊饣馂牡陌l生及自救的方法

        1.假如我們小朋友碰到火災了,那時候我們會怎樣做呢?(撥打火警電話119;趕緊離開現場,到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)

        2.此刻請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。(小組合作,有一個幼兒畫)

        3.請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。

        4.剛才我們每組小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”,那應當怎樣正確的撥打“119”呢?此刻夏教師扮演消防員,你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)

        教師小結:我們應當記住撥打火警電話時必須要講清楚你家的正確地址,這樣能夠讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

       。ㄈ敖袢照l會贏”的游戲

        1.此刻我們就做一個今日誰會贏的游戲,我要考考你們,假如發生火災,小朋友怎樣來保護自我?

        2.我們分成三隊,紅隊、蘭隊、黃隊,每一隊五位小朋友。

        3.每一隊的第一位小朋友就是一號,第二位小朋友就是二號,第三位小朋友就是三號,依此類推。

        4.游戲規則:

       。1)桌上有兩個牌子,一個是對或錯,另一個就是1或2,選擇題就是在1和2兩個答案中選擇一個。

       。2)誰答對題目,你所在的隊就能拿上一個小旗子。

        5.“今日誰會贏”游戲

       。1)對或錯

        A、此刻每一隊的一號請聽題:油鍋著火,能夠直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?

        教師小結:蓋上鍋蓋,能夠隔絕空氣,使其不能再繼續燃燒。

        B、煙氣重時,要用濕毛巾捂住口鼻,離開火災現場嗎?

        教師小結:火災煙氣溫度高,有毒,用濕毛巾捂住口鼻,能夠起到降溫、過濾的作用,以免被濃煙熏著暈倒。

       。2)選擇題

        A、碰到火災時,什么辦法離開火場又快又安全?(1。乘電梯2。走樓梯)

        教師小結:

        煙霧、高溫、熱氣很輕易涌入電梯,電梯很可能會出故障或變形而不能使用,所以走樓梯離開火場是又快又安全的。

      幼兒園大班安全教案12

        設計意圖

        1、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例異常多。

        2、每到周一時,有的孩子會經常性的鬧肚子。

        3、在日常生活中,幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。

        4、進餐時,有的幼兒愛說話,瘋鬧,嘴里含著飯就去玩了。

        5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。

        6、幼兒的自我保護意識差。

        活動目標

        1、經過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

        2、引導幼兒樂于探索、交流與分享,激發幼兒的想象力。

        3、提高自我保護的意識及應對安全事件的本事。

        4、培養幼兒敏銳的觀察本事。

        5、加強幼兒的安全意識。

        活動準備

        真實案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進餐時》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;

        圖片:

        1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

        2、過期的.食物。

        3、腐爛變質的食物。

        4、假冒、劣質的食物。

        5、沒洗干凈的;每組一小筐(內有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃很多的雪糕;把鉛筆放入口中等)

        活動過程

        一、真實案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!能夠告訴幼兒這是一個真實的故事。)

        教師講解:這是一個真實的故事:一天,5歲的龍龍突然咳嗽不停,并且有時喘不氣來,晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查,結果做很多的檢查才確定是得了重感冒,果住院治療了一個周,病情有所好轉,便回家了,可是回到家后,龍龍又咳嗽不停,整天晚上睡不著覺,躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院,最終經過一位有經驗的老醫生的檢查,這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方,一般的檢查很難發現,幸虧爸爸媽媽及時來到了那里,要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療,龍龍的病最終好了。醫生告訴龍龍說:“以后,必須不能把一些危險的東西放入口中!

        講述完后提問:

        1、這個故事的名稱叫什么

        2、龍龍的身體好受嗎

        3、一開始,醫生檢查出五角星了嗎為什么

        4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣

        5、最終,醫生從他氣管里取出了什么為什么會這樣

        6、醫生對龍龍說了什么

        7、你還明白哪些東西異常危險,不能放入口中

        小結:當我在電視上看到這個真實的故事時,我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,龍龍怎樣能把那么大的五角星放入口中,幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。期望所有的小朋友必須要記住這個教訓,千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

        二、觀看課件引導幼兒討論

        1、課件《進餐時》

        資料:幼兒在吃飯時,有的在說笑,有的在扔飯,有的嘴里含著飯在玩玩具,跑鬧。

        觀看后討論:小朋友這樣做,對嗎為什么

        小結:人在吃飯時,飯寶寶都要經過氣管,再到胃,如果吃飯時說話,瘋鬧,飯寶寶就會走錯路,也就容易嗆傷,嚴重者飯卡在氣管里,會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時,必須要安靜,不能說笑,打

        鬧。

        2、課件《肚子為什么疼》

        資料:一天,媽媽從幼兒園接冬冬回家,冬冬非要媽媽買烤腸吃,媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家,看見籃子里盛著許多草莓,抓起來就吃,媽媽說:“冬冬,等洗干凈了再吃!薄拔也慌屡K”冬冬吃。

      幼兒園大班安全教案13

        活動目標

        1、經過做游戲,使幼兒初步明白過馬路時,我們大人小朋友都必須遵守交通規則。

        2、培養幼兒遵守紀律的習慣,以及初步掌握安全小常識,從而學會自保的本事。

        活動準備:

        幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的'圖片、交通標志的作用投影片。用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個。

        活動過程

        1、出示交通安全圖畫,引出課題:“遵守交通安全規則”;然后教師與幼兒一齊認識三種顏色的燈,并經過兒歌資料的了解初步明白“紅燈停,綠燈走,黃燈停一!。

        2、教師交代游戲規則。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,另一組做小朋友步行,當汽車行人看見紅燈時都必須停下,當看見綠燈才能行走……)

        3、游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規則等。

        4、游戲完畢幼兒與教師一齊小結,對遵守規則的幼兒給予表揚和獎勵,并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一齊分享。

        5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項:進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

      幼兒園大班安全教案14

        活動目標:

        1、認識常見的交通標志,知道標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號;

        2、了解標志的作用和特征;

        3、培養幼兒的規則意識,激發幼兒對交通標志的興趣。

        4、培養幼兒自我保護能力。

        5、增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。

        活動準備:

        1、準備各種交通標志圖片、書籍若干。

        2、準備自制標志所需要的各種材料。

        3、小老鼠布偶一個

        活動過程:

        一、故事導入:

        師:小朋友,今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍⿴煟呵皫滋煨±鲜笫婵诵沦I了一輛小汽車,這不今天早上它就開著它的小車來我們威海游玩,但是一進城,它發現我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志,這些標志它從來沒有看見過,也不知道是什么意思,所以它不敢開車進城,只好來請教我們小朋友了!

        二、認識交通標志

        師:瞧!小老鼠舒克把這些交通標志都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

       。◣煶鍪靖鞣N交通標志的圖片,請幼兒自由發表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,分別代表著什么意思)師:剛才小朋友都說出這些標志的意義,那到底說的對不對呢?慕老師來告訴你吧。◣熢敿氈v解每個交通標志的名稱及意義)游戲--我指你說:(教師可指出標志圖片,讓幼兒說出標志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復習)

        三、交通標志作用大師:現在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)師小結:交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通工具,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義,做一名優秀的交通小標兵。

        四、我是小小設計師

        1、師:小朋友,剛才舒克說,它現在可全都明白了這些交通標志的意義了,它說謝謝小天使班的小朋友,我現在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊,對于我們幼兒園舒克一點也不熟悉,每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當一次小小設計師,為我們的幼兒園設計出一些標志來,就象交通標志一樣,讓舒克一來,看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如:我們可以在我們睡覺的地方設計一個睡覺的標志,比如畫一幅圖片也可以加上要求(噓!安靜,大家在睡覺呢。┰俦热缯f可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志,如:用水龍頭的時候要開小一點,用完以后要記住關掉,不要浪費水資源等等)

        2、幼兒尋找設計目標師:小朋友,現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?(幼兒尋找,師可跟隨指引)

        3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來(幼兒自己動手操作,師巡回指導,對于能力較弱的幼兒要重點指引)

        4、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的.標志貼在適合的場所,并讓設計者向其他幼兒講述其意義。

        五、活動延伸

        可請小、中班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義,也可放學后讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志。

        活動反思:

        我在教《認識交通標志》一課時,充分利用三年級學生好動、愛說的特點,從說入手,鼓勵學生以自己的語言說出他們所觀察、感受到的有關交通安全的情況,引導學生認識交通事故的嚴重危害,體驗交通規則的重要性;通過交流討論常見的交通標志,使學生樹立安全意識,從而自覺遵守交通規則;在操作中了解各類交通標志的特點,以便遇到不認識的交通標志也能冷靜判斷,自覺遵守;最后通過為學校制作交通標志,進一步強化安全意識,并培養學生的主人翁責任感。

        最有效的學習是學生對學習過程的體驗,它能給予學生自主構建知識和體驗情感的時空,激發學生靈動思維火花。本課課前讓學生實地調查,深入社會和生活得到自身的體驗與感悟。課堂上充分發揮教師的引導作用,引導學生從問題入手,由淺入深地交流學習有關交通標志的知識,發揮學生的主觀能動性,自主探索,尋找問題答案,充分體現了“以學生為本”的原則。并在認識的過程中,注意讓交通標志指導學生的行動,強化了交通安全和自我保護意識。在應用提高階段,激發了學生的主人翁意識,鍛煉了學生的創造能力,在操作中更加深了學生對交通標志的理解和認識,內化了交通安全意識,將課堂知識學習與生活實際應用結合起來,這正是我們的教改方向。拓展延伸部分增強了學生的家庭責任感和社會責任感。

        本課的教學符合《品德與社會》新課程標準,充分體現了生活性、開放性、活動性,與學生生活聯系緊密,以學生的生活為基礎,在學生與社會的聯系中找到恰當的課題切入點,并使所學知識應用和指導生活,構建學生與社會的和諧關系,體現了健康、安全地生活和負責任、有愛心地生活。

        教師需要注意的是,在學生交流和制作交通標志出現偏頗時應及時引導,使學生對交通安全知識掌握得更全面,理解得更深刻。另外,在制作學校交通標志時,學生可以對已有交通標志進行繪制,也可以遵照交通標志圖形規律進行再創造。

        小百科:標志(logo,又寫作標識,二者讀音都是biāozhì),是生活中人們用來表明某一事物特征的記號。

      幼兒園大班安全教案15

        活動目標

        1、讓幼兒了解防火知識,懂得火不能玩,有基本的安全知識。

        2、讓幼兒了解火災發生的幾種簡單原因,懂得如何防范。

        3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。

        4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

        5、喜歡參與游戲,體驗。

        重點難點

        重點:了解防火知識,懂得火不能玩,有基本的安全知識。

        難點:初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。

        活動準備

        消防標志,火災逃生視頻,兒歌視頻。

        活動過程

        一、出示消防標記,介紹11。9是消防日。

        1。認識火警電話119

        創設情景表演(新年到了,思思和東東好高興,兩個人在一堆稻草旁放鞭炮,玩著玩著,突然草堆冒起濃煙了,他大叫起來:“不好啦,著火了!”)

       。1)討論“你怎么知道著火了?”

       。2)著火了我們該怎么辦呢?

        重點教育幼兒,盡最大能力離開火源,找大人尋求幫忙。同時出示119圖片,介紹11。9是消防日,同時告訴幼兒119是火警電話。因為小朋友年齡還小,當有火災時,要趕快離開火源,告訴大人請他們幫忙。

        二、大火燒起來濃煙滾滾,火勢沖天,會把所有的東西都燒光,甚至會把人燒死,是多么危險呀,那我們在生活中應當怎樣做才能避免火災的發生呢?引導幼兒說出預防火災的方法,認識“防火”標志。(附屬圖片,加深認識)

        1預防火災,小朋友們不能隨便玩火。

        2不玩插座、插頭和電線。

        3不能隨便燃放煙花爆竹。

        4提醒爸爸不亂扔煙頭。

        5認識“嚴禁煙火”,安全出口,滅火器等標記。

        三、學習火災逃生

        1、觀看視頻。

        2、討論逃生的'初步方法方法。

        首先要有秩序,要用濕毛巾捂住嘴巴預防煙嗆。

        3、幼兒練習逃生的方法。

        四、播放消防知識兒歌結束。

        教學反思

        安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應把握時機。兩個小朋友春節高興放鞭炮引起火災,老師抓住這一生活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育,讓幼兒在真實情感中感受,更加容易接受。

        活動中,就幼兒生活經驗的幾個片斷,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養安全意識。最后,兒歌結束,讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。

        要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的,需要家長,社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合,使家長真正成為老師的好幫手,幼兒園的好合作伙伴,為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。

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