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      大班手工活動教案

      時間:2023-03-20 17:11:17 教案 我要投稿
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      【精】大班手工活動教案

        作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么優秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的大班手工活動教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      【精】大班手工活動教案

      大班手工活動教案1

        活動目標:

        1.能用毛筆在枯樹枝上刷上自己喜歡的顏色。

        2.運用皺紋紙或橡皮泥設計制作不同造型的花朵裝飾在樹枝上。

        3.培養幼兒的觀察力和想像力、創造力。

        4.體驗合作成功的快樂。

        活動準備:

        制作好的瓶花一瓶;枯樹枝若干、各種顏色的皺紋紙、橡皮泥若干,各種顏色的.顏料、毛筆若干,輕音樂。

        活動過程:

        1.導入情境教師:今天老師給小朋友們帶來了一件特殊的禮物,你們想看看嗎?(出示瓶花范樣)?你們知道這是什么花嗎?這花是真的嗎?原來這是老師自己制作的花,漂亮嗎

        2.欣賞討論教師:誰來猜猜這瓶花是用什么材料做出來的,為什么枝條上是黃色的,枝條上的花又是怎么做出來的呢,這些花一樣嗎?什么地方不一樣?(幼兒自由猜測)請孩子們仔細看一看、摸一摸。師總結:原來枝條是老師用外面的枯樹枝刷上漂亮的顏色做成的,花枝條做好了以后,再用皺紋紙或橡皮泥做成大小不一樣的花朵裝飾在枝條上,最后放在花瓶里,一瓶好看的花就做好了。

        3.聯想創作(制作的過程播放輕音樂)請幼兒閉上眼睛想一下,你準備設計什么顏色的枝條,制作什么樣的花朵。幼兒討論并發表自己的想法。

        幼兒分組操作。橡皮泥組和皺紋紙組。老師巡視指導。設計、做好的組,進行組合粘貼。(共同協商,合理組合)

        三、引導講評師:時間差不多了,我們該集合了(集中幼兒注意力)今天我們的教室里做了幾瓶花?你們數的真不錯,還剩下一點時間,我們來一起去看一看小朋友們制作的瓶花吧。ㄓ變豪@教室走)教師引導幼兒看紙條上的顏色,花朵的形狀、顏色等。

        師:看看哪一瓶花最漂亮,漂亮在什么地方?為什么?有什么地方不好,為什么?

        四、活動結束把我們制作的這些瓶花擺在教室里,一定會非常漂亮,師幼一起裝扮教師,活動結束。

        活動反思:

        幼兒通過觀察能發現花紋的排列規律,會運用組合花紋設計花瓶的各種圖案。大部分幼兒能發揮想象力、創造力設計出各種紋樣,一小部分幼兒由于基礎較差設計出的紋樣較單一。

      大班手工活動教案2

        活動目標:

        1、利用各種材料和方法制作賀卡,提高幼兒的語言表達能力及創造能力。

        2、通過講講、做做及互相贈送,體驗制作賀卡的樂趣,進一步樹立幼兒的自信心。

        重點與難點:自主選擇材料與方法,制作與眾不同的賀卡

        活動準備:

        1、鉛畫紙、記號筆、蠟筆

        2、各種廢舊材料、雙面膠、剪刀、彩色紙

        3、各種小圖片、貼紙、彩色紙、剪刀

        4、剪紙做賀卡(彩色紙、剪刀、雙面膠)

        設計思路:我班現在正在進行“我自己”的主題,最近幼兒常常在談論過新年的話題,有的在說“過了新年,我就大一歲了“,有的在說”過年時媽媽會給我買新衣”,幼兒對過新年很感興趣,于是我就從幼兒的興趣和生活經驗出發,結合主題“我自己”中的小主題“了不起的我”,開展本次活動。在前期準備中,通過利用家長資源,與幼兒共同收集賀卡,欣賞賀卡,了解賀卡的作用,引發幼兒對賀卡的興趣,豐富幼兒對賀卡的經驗。在本次活動中通過讓幼兒交流新年的心愿、制作賀卡、相互贈送和相互祝愿,讓幼兒體驗制作賀卡的樂趣,發展幼兒的動手能力及創造想象能力,進一步樹立幼兒的自信心。在本次活動中,通過為幼兒提豐富的、不同層次的材料,關注幼兒間的個體差異,從而讓每個幼兒在原有基礎上都獲得發展。在活動過程中通過教師語言的引導,范例的隱性示范,張揚個別幼兒的`作品等策略激發幼兒創造想象制作賀卡的欲望和靈感,并通過讓幼兒說說、畫畫、剪剪、貼貼,引導自主選擇、自主創造,從而發展幼兒的動手能力及創造想象能力。

        活動流程:引起興趣——幼兒制作,師觀察指導——互贈賀卡——活動延伸

        活動過程:

        一、引起興趣

        1、新年已經來到了,你們知道今年是幾幾年嗎?是什么年呢?

        2、想想看,在過去的一年里,你學會了什么本領?

        3、在新的一年里你有什么心愿?

        4、剛才呀小朋友用語言來表達了自己美好的心愿,如果在新年里你想祝愿好朋友,可以送什么禮物給他呢?

        二、幼兒制作,師觀察指導

        1、 出示范列:老師已經做了幾張賀卡準備送給好朋友,你們發現老師做的賀卡用了什么材料、什么方法呢?幼兒討論后,師小結。

        2、師介紹材料,幼兒自主選擇

        3、幼兒自主制作,師觀察指導(引導和幫助能力差的幼兒、表揚和張揚有創意的作品)

        三、互贈賀卡

        1、 介紹自己的賀卡,說一句祝愿的話,相互贈送

        2、 唱新年歌,體驗過新年的快樂

        活動結束:

        在區域活動中再次嘗試用不同的方法和材料制作賀卡

      大班手工活動教案3

        活動目標:

        1、進一步學習撕、折的技能。

        2、訓練手指的靈活性。

        3、在老師的引導下學習有序整理用具。

        活動重點:

        進一步學習撕、折的技能。

        活動難點:

        訓練手指的靈活性。

        活動準備:

        1、幼兒活動材料《紙工》

        2、范例一個。

        活動過程:

        一、好玩的飛鏢。

        1、出示范例作品:小朋友你們看這是什么呀?(魚)這個魚還會飛呢。

        2、教師玩弄飛鏢。

        3、你們想不想也來做一個這個會飛的魚呀?

        二、引導幼兒學習制作彩魚飛鏢的方法。

        1、出示操作材料:今天楊老師就來教小朋友來做這個會飛的魚,小朋友可要看仔細哦!

        2、教師示范講解《彩魚飛鏢》的制作方法。

        (1)教師一邊示范制作一邊講解:

        1、沿切線撕下彩色大魚。

        2、按虛線對折,再按點劃線向外折。

        3、用回形針將大魚的尾部固定好。

        三、交待要求,幼兒操作,教師巡回指導。

        1、提出要求:要求幼兒先想想應該怎么做,再動手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。

        2、幼兒操作,教師對能力較弱的孩子進行指導,請能力強的'孩子幫助別的孩子(語言及動作),提醒保持干凈。

        3、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的太多,要不然作品會不整潔、美觀。在制作的時候每一步我都要慢一點,幫助能力弱的幼兒完成作品。

        四、結束活動。

        1、小結幼兒制作情況,引導幼兒相互欣賞作品。

        2、表揚做的好的幼兒。

      大班手工活動教案4

        教學目標:

        1.引導幼兒學  教學準備:

        課件范例白紙、剪刀等教學過程:

        一、導入

        1.小朋友,你知道哪一天是你的節日?

        你們會怎樣慶祝節日?

        表演兒歌《全世界兒童是一家》。

        2.老師表演變魔術,出示范例。

        3.給老師的剪紙起個名字。手拉手4.什么叫“二方連續”

        二.講解

        1.猜猜老師是怎樣做出這幅作品的?

        排序折畫剪裝飾

        2.說說你認為這四個步驟中哪一步最難。

        三.操作

        1.提要求你喜不喜歡這幅二方連續的作品,想不想自己來試一試,老師告訴你們:只要你們認真聽,認真看,認真操作肯定會擁有自己的作品,也可以變魔術,說不定還會做得比老師更棒呢!有沒有信心?

        2.讓我們做一個手指操,運動一下我們的手指讓他們更靈活。

       。S婆婆在燒茶)

        3.按步驟跟老師操作折短邊對著,像折扇子一樣畫幻燈出示男女孩的不同畫法,幼兒可安自己的興趣選擇(重點強調手指處要相連剪強調規則(廢紙入簍)裝飾幻燈片提供一些基本方法四.展示1.評析2.玩變魔術的.游戲五.活動延伸回去給爸爸媽媽變魔術,想想你還可以用今天學到的方法剪出哪些二方連續的圖案來變魔術。大膽地試一試!

        教學反思:

        亮點:

        1.教學過程清晰,老師教得輕松,幼兒學得開心,很好地達成了教學目標。

        2.幼兒有很好的傾聽  不足:

        1.課堂氣氛平鋪直敘,缺乏高潮。

        2.教師教給幼兒“二方連續”剪紙方法的同時,要求幼兒剪固定的圖形,約束了幼兒的發散性思維。

        建議:

        1.給幼兒提供的紙比例要得當,對折四次后符合小人的比列。

        2.教幼兒畫人物時,可以先把紙折分成相等的三分,分別畫人物的頭、身體和腿部。

        3.老師示范畫時,強調手指部不能相連處可用紅筆標出以達到引起幼兒注意的目的。

        4.幼兒在畫人物時只要做到手指處不相連,其他部位可讓幼兒根據自己的喜好自主設計。

      大班手工活動教案5

        活動目標:

        1.感受葡萄的形狀、色彩,知道葡萄是一串一串的,并能用簡單的語言來表達。

        2.嘗試用漿糊粘貼彩紙的技能。

        3.喜歡參加粘貼活動,對手工活動感興趣。

        準備活動:

        1.課件。

        2.音樂《嘗葡萄》。

        活動過程:

        一、欣賞葡萄圖片,引起幼兒興趣。

        1.教師:"老師今天給小朋友帶來了好多漂亮的圖片,請小朋友來看一看。"

        2.教師:"葡萄是什么顏色的?什么形狀的?小朋友知道一串一串葡萄長在哪里嗎?"幼兒自由討論教師小結:這些葡萄是紫色的,圓圓的,一顆顆葡萄要和媽媽靠在一起的`,一串一串葡萄長在藤上。

        師幼共同討論,嘗試用漿糊粘貼彩紙的方法。

        3.教師:"(出示范畫)看,老師做了一串紫葡萄,你們知道這串葡萄是用什么做的嗎?"

        二、教師邊講解邊示范。

       。▊別幼兒嘗試粘貼葡萄,教師引導幼兒集體討論。)

        1.教師:"一顆顆葡萄就像是好朋友,它們緊緊地擁抱在一起。"

        2.教師:"小朋友想不想試一試?"

        三、出示畫好的葡萄架,幼兒操作,教師指導。

        1.教師:"現在請每個小朋友都來試一試,在紙上貼出一大串紫葡萄,要一個挨著一個緊緊地貼在一起!"

        四、教師總結評價幼兒作品,結束活動。

        1.教師:"你認為哪一串葡萄貼得好,為什么?"

        2.教師:小朋友真能干,貼出的葡萄真漂亮,我們來跳舞好不好。(播放音樂)

      大班手工活動教案6

        一:說活動意圖

        本次活動手工紙娃娃,這是一節科學和數學的整合活動,科學活動就是讓幼兒對周圍的事物產生一定的興趣,然后經過探究動手操作來解決問題,本次活動我讓幼兒在了解一些常見的立體圖形外,經過幼兒的自我探索來知道平面和立體的關系,并知道原來立體圖形可以由平面圖形變過來,在教師的引導下通過讓幼兒動手折折粘粘剪剪等活動來進一步了解立體和平面的關系,教師事先制作了一個用紙搭建的紙城堡,讓幼兒對其產生好奇感,設想這是用來干什么的,怎么用的,產生一定的興趣,更能有效的融入課堂中。

        二:說活動目標

        活動的目標是教學活動的起點和歸宿,對活動有著導向的作用,根據我班本教材的內容和大班幼兒的特點我確定了以下兩點:

        1.幼兒通過動手變紙片來更好的理解平面與立體的關系。

        2.主動參與討論表達自己在操作中的發現。

        三:說教學準備:

        對于活動的準備我根據教學活動過程的需要我為幼兒準備的材料如下:

        1.人手一把剪刀,每組兩支膠水,人手一張彩色紙,教師制作的立體圖形, 平面圖行

        四:活動基本流程

        引出手工紙娃娃------引導幼兒仔細觀看娃娃的表情-------知道他為什么會這么傷心------幼兒探索能讓手工紙娃娃站起來的方法-------幼兒動手進行操作-------將作品展示出來,并能夠大膽講述-------教師展示城堡------幼兒簡單了解這是由什么構造的-------將立體圖形剪開來-------幼兒進行操作

        五:活動過程:

       。ㄒ唬┙處煶鍪窘叹咭稣n題

        1.今天老師給小朋友帶來了一位客人寶寶

        2.小朋友看這是誰?(紙片)

        3.我給他一個好聽的名字叫手工紙娃娃

        4.哦!今天的手工紙娃娃怎么了?(傷心,難過,不高興)

        5.他為什么會那么傷心難過呢?(幼兒猜測)

        6.哦!其實手工紙娃娃也想和我們小朋友那樣到處去玩玩,走一走,看一看,但是你沒看他剛想站起來卻又怎么了?(摔下去了)

        7.小朋友有沒有好辦法讓他站起來?(幼兒講述)

       。ǘ┯變哼M行操作

        1.嗯,小朋友的辦法都非常不錯,那我們現在就來試試你們所說的那些辦法能不能讓手工紙娃娃站起來?

        2.在那邊桌上老師給你們準備了許多的操作材料有剪刀,雙面膠,還有紙片,你們現在就去試試看。(在使用剪刀的時候要小心手哦)將讓站起來的作品放置在上面的桌上

       。ㄈ┙處熃榻B幼兒制作成功的'紙片

        1.那我們現在來看看哪些小朋友讓手工紙娃娃站起來了

        2.哦!這個手工紙娃娃是誰的?你是用了什么方法讓手工紙娃娃站起來的?(幼兒講述自己的方法)

        教師小結:剛才我們小朋友用了剪的方法,粘的方法,還有折的方法都讓這個手工紙娃娃站起來了,小朋友可真棒

       。ㄋ模┱J識立體圖形

        1.手工紙娃娃可高興了,為了感謝大家手工紙娃娃要帶大家去一個神奇的地方,小朋友想去嗎?(想)那先把小眼睛閉起來

        2.好!你們看這是哪兒?(城堡,皇宮等)

        3.哦!城堡,你們說這些紙城堡里的紙和手工紙娃娃有什么不同的嗎?(幼兒講述)

        4.說的真棒,這種從什么地方看起來都能夠看到他形狀的我們叫他是立體的,而這些平平的我們就叫他是平面的,和老師一起說:立體的 平面的

        5.那我們現在就來找找看你們說老師手上拿著的是什么形的(正方形)那你們說正方形的好朋友是誰?(正方體)

        6.我請一個小朋友從紙城堡中找到正方體

        7.其實這些紙城堡中的紙啊都是由手工紙娃娃變成的,我們只要給他剪上一刀他就變成手工紙娃娃了,我們一起來猜猜看,你們說正方體如果給他剪上一刀他會變成什么圖形?(長方形)

       。ㄎ澹┯變哼M行操作

        1.好,那我們一起也來試試

        2.幼兒進行操作(記住我們只要給他沿著直線剪一刀)將你剪好的圖形拿在手上。

        3.我們來看看,教師提問,這位小朋友你剛才拿的是什么形狀的紙寶寶,現在變成什么形了?(例:我剛才拿的是正方體用剪刀剪開后變成了長方形)

       。┗顒友由

        我們剛才讓紙城堡里的立體圖形變成了平面圖形,小朋友還想不想讓平面紙娃娃變成立體紙娃娃?(想)那我們回到教師再進行活動好不好?(好)

        課后反思: 本次活動在進行活動的時候我發現我能夠和幼兒很好的進行互動,在進行活動的時候也沒有像上次那么緊張了,在活動開始的時候幼兒也很快的融入到課堂中,幼兒對本次的活動也很感興趣。在活動中我讓幼兒進行動手操作的部分有兩次,在第一次進行操作時我是要求讓幼兒將自己所探索的方法進行嘗試,看是否能夠成功,很多幼兒都成功了,并將自己如何進行操作的方法大膽進行講述,有些幼兒膽子小,在我們鼓勵之下也能夠大膽發言這點讓我很高興, 在活動中我也有很多不足之處,我本次活動的目標主要是讓幼兒了解立體和平面的關系,讓他們大概了解立體是由平面演變過去的,在活動中我所制作的城堡中也存在著失誤,在準備材料時我制作了很多立體圖形,但不能完整的稱為一個體,我將其設置的只有四個面,只為了能夠讓幼兒更方便的操作,傳授了錯誤的知識,但是長方體和正方體本班幼兒也是在認識的情況下,在日常生活中我們相同的也上過類似的課程,幼兒也知道正方體和長方體的,對于這一點是我事先沒有考慮到的,對本次活動也造成了很大的影響。

      大班手工活動教案7

        目標:

        1、嘗試用建筑材料把自己設計的未來的橋表現出來

        2、發展幼兒動手操作能力和表現力

        3、培養幼兒相互合作、勇于探索的品質

        準備:磚塊、木柏、板、紙盒、竹節、麥稈、泥土、繩子等材料與工具輔助材料積木、積塑果凍盒不、小木棍等

        指導:

        一、回憶自己所見的各種各樣的橋引題

        二、介紹材料和工具

        三、引導幼兒按意愿選擇材料與同伴合作參與建構

        1.啟發幼兒與同伴協商選材

        2.鼓勵幼兒大膽構思并根據構思進行分工合作地建構

        3.師巡回觀察適當指導

        四、引導幼兒把作品集中擺放地班上創設"我們造的'橋"互相觀賞

        五、延伸:鼓勵幼兒與家長一同制作橋的模型,并帶到班級參與展示交流

      大班手工活動教案8

        活動目標:

        1、發展幼兒數學邏輯推理、肢體運作、空間、內省、自然探索智能。

        2、嘗試運用已有的生活經驗,觀察并發現事物間內在的聯系,進行簡單推理與分析。

        3、養成愛動腦、勤思考的好習慣。

        4、培養幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

        5、體會數學的生活化,體驗數學游戲的樂趣。

        活動準備:

        教具準備、紅、黃絲帶若干條;故事圖片,眼罩一付,自制書小顏色不同的碗;1個小球;3杯水和勺糖。

        活動活動:

        一、導入部分:

        談話:小朋友們早上好,今天廢師要和小朋友一起來玩一個游戲,在玩游戲之前,小朋友先告訴我10以內的單數都有誰?10以內的雙數都有誰?

        二、基本部分:

        1、游消稱:跳單雙

       、俳處熃榻B游戲規則:今天我們小朋友身上都系有漂亮的絲帶,那小朋友看一看你們的絲帶有什么不同?(顏色不同)那我們系紅絲帶的小朋友圍成一個圈,系黃絲帶的小朋友在紅絲帶小朋友的外面再圍一個圈,小朋友手插腰跳,里面的小朋友往外跳,外面的往里跳,按照老師的的口令來回的跳復進行,直到老師說:“!眲t立即停下,老師檢查完絲帶就可以判斷出你跳的是單數還是雙數,你們相信嗎?教師要說的神秘一些引發幼兒的好奇心和興趣。

       、谟螒蜻^程:教師喊口令幼兒做游戲,提醒幼兒遵守游戲規則,并對犯規的幼兒及時提醒。

       、劢處熆偨Y:為什么老師能說出你們誰是單數,誰是雙數呢?接下來我們一起來聽一個故事,聽完這個故事你們就知道了。引起幼兒的好奇心

        2、教師講述故事《小鴨子學游泳》

       、俳處熖釂:烏龜老師為什么說小鴨子撒謊了。幼兒可以根據剛才玩的游戲的經驗判斷,推理

       、诮處熆偨Y:因為它在原地往對面游,到對面是一次,到原位是2次,復……讓幼兒說出答案聽完了這個故事小朋友知道老師為什么這么聰明吧!是因為老師通過簡單的分析和推理才想出它的結果,所以我們小朋友不管遇到什么困難和難題時要多動腦筋,多思考。接下來我就要考考你們,我們來玩一個游戲,游戲的名字叫“猜猜他是誰!

        3、游消稱:猜猜他是誰

        游戲規則:教師選一位幼兒戴上眼罩,任意再請一位幼兒上前,讓戴眼罩的幼兒用手摸摸其頭部并可以提任意的問題。如:是男孩還是女孩,胖還是瘦的,喜歡什么等,請戴眼罩的'幼兒來猜猜他摸的是哪位同伴。

        4、閱讀推理游戲

        今天老師還給小朋友帶來了一本奇妙的書,出示書幼兒觀察,從封面到第3頁,封面是彩條,依次紅、橙、黃、綠、紫,第1頁是一個的紅蘋果,第2頁是兩個橙色的桔子,第3頁是三個黃香蕉,請幼兒依次猜猜后面幾頁上有什么,是怎么猜的。

        5、小朋友真聰明接下來我們在玩一個游戲“猜猜看”。

        出示三個碗和小球,請幼兒閉上眼睛,把三個碗倒扣好,再將小球放入任意一個碗中,根據情境給線索,如球放在最右邊的碗里,給出的線索可以是不在中間的碗里,也不在中間碗的左邊的碗里,請幼兒猜出小球換位只繼續游戲。

        6、小朋友你們喝果糖水嗎?那我們一起做一個實驗“猜猜哪杯水最甜”在3個杯子里倒入不同量的開水,水量區別一些在分別放入一勺糖,請幼兒猜一猜哪杯水最甜,并說明理由,嘗一嘗驗證一下。

        三、結束部分:

        今天我們小朋友通過動腦筋思考,進行分析與推理說出了很多難題的答案和結果,最后我們所有的小朋友都獲得了愛動腦筋的小明星,接下來我們一起到外面繼續玩“猜猜他是誰”的游戲。

        活動反思:

        推理是數學的基本思維方式,作為二年級的學生,簡單的推理只是個開始,學生在生活中,數學問題中已經無形的接觸了一些簡單的推理知識,已經積累了一些合情推理的知識經驗,只不過沒有意識到這是推理的內容而已。而這節課主要是在教學過程中培養學生敘述推理過程,目的在于讓學生充分體驗到推理的趣味性,增加學習數學的興趣。因此,在教學設計中我緊緊圍繞重點,做到:

        1、本節課用學生喜歡的、擅長的猜密碼引入。低年級的學生對游戲永遠是充滿了興趣。通過猜密碼的游戲,由開始沒有任何的提示引導學生了解要想猜對,必須要有提示。體驗因為所給提示不同,所猜得結果也不一樣。調動起學生猜的興趣和激情,初步感知推理的意義。

        2、助學生建立多種推理模式。學生在推理的過程中基本都是借助于語言的表述,教師引導他們借助連線法、表格法來推理,簡化了推理的過程。

        3、在推理的過程中做到言之有理、落筆有據。我想在小學階段主要是發展學生的簡單推理的能力。簡單推理是根據已有的知識和經驗,在某種情境和過程中推出可能性結論的推理。讓學生根據所給的提示,清晰表述自己在推理過程中的想法。語言是思維的外殼,只有想得清,才能說得明。因此在讓學生交流自己的想法的時候,讓學生多說,完整的說。然后加以引導,讓學生能夠用簡潔的語言有條理的表達推理的過程。

        4、練習形式多樣化。通過設計形式生動的練習,充分調動學生的練習興趣,練習層次分明,有坡度、有新意,充分體現生活化、自主化、開放化。既鞏固了新知又拓展學生的思維,讓不同層次的學生都得到發展,不同的學生得到不同的發展。

      大班手工活動教案9

        活動目標:

        1、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、裝飾,制作出紙杯花。

        2、體驗變形所帶來的快樂,并能耐心地進行創作活動。

        3、初步培養幼兒的環保意識。

        活動準備:

        1、一次性紙杯若干,雙面膠,剪刀等。

        2、油畫棒、彩紙等裝飾材料。

        3、自制范例:紙杯花

        4、課件:紙杯花

        活動過程:

        一、交流信息,引入課題

        1、出示紙杯:

        2、師:小朋友們,我們都用過這樣的紙杯吧。那么,喝完水后你會怎樣處理它?(扔掉)

        3、創設情境,揭示課題

       。1)師:你看小紙杯多傷心吶!它覺得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想:用過的紙杯還能做什么呢?

       。2)幼兒出主意,開闊思路,教師隨機評價。

       。3)師:看,老師把紙杯變成了綠色禮品,是什么呀?(出示實物紙杯花)

        二、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。

        1、紙杯花又環保,又漂亮,你們喜歡嗎?我們一起看看用了哪些材料?

        2、一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的`花呢?播放動畫課件。

        請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

        3、欣賞更多的紙杯花

        三、幼兒嘗試不同的分割方式,并運用各種材料或涂色制作紙杯花。

        1、提出要求:先用剪刀從杯口往下剪,要是直線,一直剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪,接著把剪好的花瓣向外翻,涂色,剪形狀(或者先剪形狀后涂色),然后畫花心,再貼到紙上,最后用筆畫上花莖和花葉。

        2、幼兒動手操作(師巡回指導)

        四、展示評價

        1、時間到,每個小組舉起你的作品,沒做完也沒關系,讓大家看看你的設計。

        師:誰想下來展示?

        頒發最佳設計與最佳制作獎。(金剪子獎,金畫筆獎)

        2、教師小結:今天我們一起做了一件非常有意義的事情,把廢舊的物品利用起來,來裝飾我們的生活,你們真棒!小小的紙杯還有許多用處,下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹,大家一起做環保小衛士,好嗎?

      大班手工活動教案10

        活動目標

        1.欣賞生活中彩條紋裝飾的物品,感受多種色彩搭配組合的美。

        2.喜歡生活中多彩的物品,愿意大膽創新。

        3.初步嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。

        活動重難點:

        在感受條紋美的基礎上能用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。

        活動準備:

        1.課件PPT(生活中被彩條紋裝飾的物品圖片)。

        2.油畫棒、各種輪廓的白紙(T恤衫、裙子、毛巾、褲子、帽子、傘、手套等)

        活動過程:

        一、感知彩條紋物品,發現不同色彩,線條搭配組合的美。

        1.欣賞老師準備的彩條紋物品,引起幼兒對彩條紋的關注。

        教師:今天老師帶了一些很漂亮的物品,我們來看看你喜歡哪個(發現彩條紋)

        小結:這樣一條一條的`,按照一定規律排列的彩條叫間隔條紋。

        二、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品,探索橫、豎組合方式帶來的不同視覺感受。

        1.欣賞范例圖片組,關注彩條的不同排列組合方式。

       、俨煌帕蟹绞剑簷M、豎。

       、诖旨殞捳煌牟蕳l間隔排列。

        2.欣賞范例圖片組,感受不同色彩組合帶來的不同視覺感受。

       、倮渑

       、跓o彩色

       、鄄噬。

        3.欣賞范例圖片組,感知彩條局部裝飾的變化美。

        4.欣賞范例圖片組,感受生活中更多有創意的彩條物品。

        三、探索在白色物品上進行條紋裝飾。

       。ǔ鍪疽话咨锲,鼓勵幼兒大膽構想,如何用彩條紋裝飾。)

        1.明確作畫內容和方式,產生用彩條紋裝飾的愿望。(師:今天老師給小朋友們帶來了很多東西,如果請你來做設計師,你打算用彩條怎么裝飾?用哪些顏色來畫?什么方向彩條紋,是整體的還是局部。)

        2.大膽創作、積極探索,指導個別能力較弱的幼兒。

        四、相互欣賞作品,感受成功的體驗。

        1.介紹自己的作品。(你是怎么裝飾的?)

        2.評價別人的作品(你最喜歡誰裝飾的?為什么?)

      大班手工活動教案11

        中國人很聰明,把泥巴換成面粉、糯米,又創造了另一種形式的民間藝術——面塑。這種材料調成不同色彩,用手和簡單工具,塑造各種栩栩如生的形象,俗稱面花、禮饃、花糕、捏面人。

        (一)介紹彩泥

        一、什么是彩泥

        相信大部分的小朋友都玩過彩泥。彩泥發明于1956年,從此風靡全球。彩泥的可塑性非常強,有各樣的顏色和香氣。

        彩泥也經過了時代變遷,材質和工藝都進行過改進,F在的彩泥基本上是油粘土,這類型的彩泥以碳酸鈣等為原料,以液體石蠟為油性成分,加上甘油等配制而成。

        油粘土彩泥特點:

        1. 材料無毒無臭,使用安全。

        2. 穩定性好,室內不易蒸發干燥。

        3. 粘合性好,但不會粘手;可塑性強,可重復使用 

        二、彩泥干了怎么辦

        彩泥如果久置在外面,會出現風干情況,可塑性大大降低,手感也會變硬。

        彩泥如何保存:最好拿保鮮袋裝著放進冰箱。如此一兩個星期不成問題。做好了的漂亮模型不舍得摧毀的最好也這樣保存。 還可以放入雞蛋殼中,可以保存幾日之久。

        彩泥干了怎么辦呢?可以通過以下幾個方法進行軟化:

        1. 用濕毛巾覆蓋彩泥半天左右,即可使用;

        2. 用小毛筆沾水刷在彩泥表面來回多次刷洗;

        3. 用保鮮袋裝著彩泥,放入溫水中浸泡半天即可變軟。

        三、彩泥的玩法

        彩泥有很多種玩法,真的是“只有你想不到,沒有你做不到”。出示一些基礎的彩泥教程, (組圖)學生仿照圖捏一捏。

        (二) 捏刺猬

        目標:1、學會用雙手將彩泥搓成橢圓

        2、發展手的`靈活性

        活動準備:

        彩泥、牙簽

        活動過程:

        一、老師出示已做好的刺猬,激發學生捏泥興趣

        二、出示做刺猬的材料,演示做法

        1、出示材料彩泥、牙簽并一一做介紹

        2、將彩泥捏軟,搓成橢圓

        3、在橢圓上插上牙簽

        4、在橢圓的一端除捏出兩個小眼睛

        三、學生來做,老師指導

        四、大家一起欣賞作品

      大班手工活動教案12

        制作意圖:

        1、在教學中只單純運用圖片、掛圖進行操作來吸引孩子的興趣是不夠的,不能更好的吸引孩子的注意力。

        2、孩子的天性是好奇的,總是喜歡看一看,摸一摸,為了讓幼兒在探索、思考、操作、觀賞中掌握有關的平衡知識,從小培養孩子愛科學,因此,我們制作了這個玩教具。

        教育價值:

        1、雞媽媽和小雞的制作可以激發幼兒愛科學,了解物體不倒的方法和原理。

        2、根據物理學平衡知識的種類和物體的穩度,打下了感性的知識基礎,在玩不倒雞時感受到一個物體的底部較重,上部較輕,而且底部凸球形的它就能達到自然挺立的狀態。

        3、既可以供觀賞之用,還可以給幼兒玩耍。

        4、培養幼兒愛科學的意識。

        選擇材料:大飲料瓶兩只、彩帶、即時貼、天然泥、一個乒乓球、塑料繩、鐵絲、黑毛線。

        制作方法:

        1、大雞的制作:將兩個大飲料瓶都從中間斜著剪下來,其中一個下半部分做雞身的底部,上半部分當作雞尾,另一只飲料瓶的上半部當作雞的上身,把瓶口剪去粘上乒乓球當作雞頭,雞身的底部放上天然泥,能夠自然豎立,雞身的底部、雞尾、雞頭三部分插接好,粘貼牢固,用彩帶剪成羽毛,有層次的'粘貼好,即時貼做雞的嘴、眼、雞冠。

        2、小雞的制作:用塑料繩做成一大一小的塑料球,用剪刀剪整齊;用鐵絲把兩個球連接起來;用鐵絲做成小雞的兩條腿、一張嘴,漏出鐵絲的地方纏上塑料繩;用黑毛線從頭的中間穿透、打結雞的眼睛即可做成。

      大班手工活動教案13

        材料準備:

        四個牛奶盒 、剪刀 、雙面膠 、彩紙 、瓶子的蓋。

        制作過程:

        1.用剪刀沿盒子的'三分之處剪開。

        2.用深色彩紙剪出10個圓形做轱轆。

        3.將彩色報紙撕下一塊用手攢成球。

        4.將攢好的小球粘在轱轆上。

        5.再粘在盒子車廂的兩側。

        6.將彩紙用剪刀剪下四條長條反復的折,再將兩端粘上雙面膠,把每節車廂連接在一起。

        7.利用雙粘膠將剪下來的一個牛奶盒上半部分和第一個“車廂”粘在一起。

        8.將瓶子蓋擰下來,利用雙面膠粘在“車頭”。

        9.牛奶小車做好了。

      大班手工活動教案14

        活動目標

        1.感受玩泥的樂趣。

        2.嘗試運用團、搓、按、捏等技能制作漢堡包,發展幼兒的動手能力。

        活動準備

        1、課件-圖片:漢堡包

        2、動畫片:我的美味三明治

        3、各種顏色的橡皮泥若干份。

        活動過程

        一、出示圖片漢堡包,調動幼兒興趣

        1、教師:小朋友,看一看這是什么?你們吃過漢堡包嗎?

        問:哪個小朋友來說一說,漢堡包是什么樣子的?有什么特點?

        (圓圓的,里面有好多好吃的東西)

        2、你們知道漢堡包是怎么做出來的嗎?

        (面包、肉,菜)

        二、探索漢堡包的制作方法。

        1、動畫片:我的美味三明治請小朋友們看看動畫片里小動物們是怎樣制作漢堡包的。

        2、討論:

        漢堡包有幾層呢?都有那些東西包在里面?

        (漢堡包里面有面包、肉、生菜,里面還有沙拉醬)3、你們想不想看看老師怎樣制作一個漢堡包呢?

        三、教師制作示范

        1、重點演示雙手團泥。

        2、將泥團圓后放在手心進行按壓、壓扁。

        3、選兩塊做最外層的面包,里面放兩層:

        一層做生菜,一層做奶酪,最里面的防疫曾作為雞塊。

        4、一層一層的包起來,一個美味可口的漢堡包就做好了。

        四、幼兒制作美味可口的漢堡包。

        制作前,教師帶領幼兒邊做團、搓、捏等動作表演,加深幼兒對基本動作的理解。

        五、展示并交流自己的作品及制作的方法。

        1、請幼兒介紹自己制作漢堡包的'方法。

        2、引導幼兒相互評價作品,分享制作美食的樂趣。

        活動反思:

        《美味漢堡包》是一個美術活動,讓孩子們綜合運用搓長(圓)、捏泥、壓扁的技能及分泥的方法,借助輔助材料制作“漢堡”。在此活動之前,經過一段時間的捏泥,孩子們以上的技能基本都已經掌握,利用這個活動能幫助孩子們鞏固及綜合運用這些技能;顒又械摹皾h堡”這一事物是孩子們喜愛而且在他們生活中非常常見的食品,取材生活,孩子們也會更有興趣。

        活動開始以開門見山的方式展開:出示漢堡圖片,引出主題內容,孩子很快被吸引,眼中流露出期待。我先請孩子們說說他們對漢堡的感受,從形狀、味道等幾方面展開,孩子們說的有模有樣,情緒進一步激發。之后以情境導入的方式進入制作:“孩子們今天我們來當一回小廚師,制作一個自己的漢堡包好嗎?”孩子們異口同聲的說:“好!庇械暮⒆右呀涢_始介紹自己想要做的漢堡包的口味了。有的說“我要做草莓的”、“我要吃牛肉漢堡包”……這時的孩子們有很多話要說,根本不愿停下來,我順勢讓孩子們繼續討論,將他們的新奇想法與朋友們分享。等待時間差不多時我拋出了一個問題:“可是小廚師們,美味的漢堡包到底應該怎么做呢?”孩子們開始了它們的思考。我出示了橡皮泥。然然說:“捏一個圓的,再壓一壓!薄斑@是什么呢?”“漢堡包的上面的!薄叭蝗恍N師說的很棒哦,我們看漢堡包是怎么樣的?”“一層一層的”有的孩子說!皩,漢堡包是一層一層疊起來的!薄坝惺卟说、有肉的、有香腸的…….”討論過后我進行了漢堡包制作過程的示范,完成后妍妍說:“老師那個上還有芝麻的!薄澳愕男⊙劬φ孀屑,芝麻可以怎么做呢?”“一點點的壓一壓!备鶕⒆觽冋f的,我進行了芝麻的示范制作。之后孩子們開始了它們的制作,由于時間的關系最后環節的介紹評價活動沒有展開。

        整個活動孩子們的興趣還是比較濃的,但這其中存在了一些問題。

        1.材料方面比較單一,只有同色的橡皮泥。在材料上需要進一步討論,可提供一些輔助材料加入制作,既不會讓橡皮泥粘在上面拿不下來,又可以充分發揮孩子們的想象力。

        2.其中的整個過程示范是多余的。漢堡包的形象孩子們很熟悉,且制作時需要的技能都已經學過了,在這里只要幫助孩子們解決他們認為是難點的地方就可以了,這樣對孩子不會有太多的局限,孩子們制作出來的漢堡包也會有更多的不同。

        3.最后的評析活動不應該備舍去,這是孩子們互相交流、發展語言表達能力、互相學習的機會。

      大班手工活動教案15

        活動目標:

        1、學習剪紙,卷貼的技能。

        2、萌發幼兒關愛小動物的情感。

        3、訓練幼兒手指的'靈活性,提高手眼協調活動的能力。

        活動重難點:

        重點是讓幼兒學習卷貼。難點是卷貼的方法。

        活動過程:

        一、請幼兒觀看課件,引起幼兒學習興趣。

        "小朋友,你知道小鳥怎么了?(找不到爸爸媽媽)"小朋友想不想幫小鳥找到爸爸媽媽"(想)"那我們一起為小鳥們找爸爸媽媽吧!"(好)

        二、教師講解示范。

        重點講解卷貼的方法。

        三、幼兒動手操作,教師巡回指導。

        提醒幼兒鳥頭卷貼嘴巴的方向。(活動時伴有輕音樂)

        四、請小朋友將"鳥爸爸媽媽"送回家。

        五、教師小結:為了給小鳥一個安全的家,請小朋友們要愛護、保護環境,關愛小動物。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。

        六、活動結束,幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。

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