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      大班手工活動教案

      時間:2023-03-20 17:10:50 教案 我要投稿
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      【熱】大班手工活動教案

        作為一位優秀的人民教師,時常需要用到教案,借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的大班手工活動教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      【熱】大班手工活動教案

      大班手工活動教案1

        活動目標:

        1、發展幼兒數學邏輯推理、肢體運作、空間、內省、自然探索智能。

        2、嘗試運用已有的生活經驗,觀察并發現事物間內在的聯系,進行簡單推理與分析。

        3、養成愛動腦、勤思考的好習慣。

        4、培養幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

        5、體會數學的生活化,體驗數學游戲的樂趣。

        活動準備:

        教具準備、紅、黃絲帶若干條;故事圖片,眼罩一付,自制書小顏色不同的碗;1個小球;3杯水和勺糖。

        活動活動:

        一、導入部分:

        談話:小朋友們早上好,今天廢師要和小朋友一起來玩一個游戲,在玩游戲之前,小朋友先告訴我10以內的單數都有誰?10以內的雙數都有誰?

        二、基本部分:

        1、游消稱:跳單雙

       、俳處熃榻B游戲規則:今天我們小朋友身上都系有漂亮的絲帶,那小朋友看一看你們的絲帶有什么不同?(顏色不同)那我們系紅絲帶的小朋友圍成一個圈,系黃絲帶的小朋友在紅絲帶小朋友的外面再圍一個圈,小朋友手插腰跳,里面的小朋友往外跳,外面的往里跳,按照老師的的口令來回的跳復進行,直到老師說:“!眲t立即停下,老師檢查完絲帶就可以判斷出你跳的'是單數還是雙數,你們相信嗎?教師要說的神秘一些引發幼兒的好奇心和興趣。

       、谟螒蜻^程:教師喊口令幼兒做游戲,提醒幼兒遵守游戲規則,并對犯規的幼兒及時提醒。

       、劢處熆偨Y:為什么老師能說出你們誰是單數,誰是雙數呢?接下來我們一起來聽一個故事,聽完這個故事你們就知道了。引起幼兒的好奇心

        2、教師講述故事《小鴨子學游泳》

       、俳處熖釂:烏龜老師為什么說小鴨子撒謊了。幼兒可以根據剛才玩的游戲的經驗判斷,推理

       、诮處熆偨Y:因為它在原地往對面游,到對面是一次,到原位是2次,復……讓幼兒說出答案聽完了這個故事小朋友知道老師為什么這么聰明吧!是因為老師通過簡單的分析和推理才想出它的結果,所以我們小朋友不管遇到什么困難和難題時要多動腦筋,多思考。接下來我就要考考你們,我們來玩一個游戲,游戲的名字叫“猜猜他是誰!

        3、游消稱:猜猜他是誰

        游戲規則:教師選一位幼兒戴上眼罩,任意再請一位幼兒上前,讓戴眼罩的幼兒用手摸摸其頭部并可以提任意的問題。如:是男孩還是女孩,胖還是瘦的,喜歡什么等,請戴眼罩的幼兒來猜猜他摸的是哪位同伴。

        4、閱讀推理游戲

        今天老師還給小朋友帶來了一本奇妙的書,出示書幼兒觀察,從封面到第3頁,封面是彩條,依次紅、橙、黃、綠、紫,第1頁是一個的紅蘋果,第2頁是兩個橙色的桔子,第3頁是三個黃香蕉,請幼兒依次猜猜后面幾頁上有什么,是怎么猜的。

        5、小朋友真聰明接下來我們在玩一個游戲“猜猜看”。

        出示三個碗和小球,請幼兒閉上眼睛,把三個碗倒扣好,再將小球放入任意一個碗中,根據情境給線索,如球放在最右邊的碗里,給出的線索可以是不在中間的碗里,也不在中間碗的左邊的碗里,請幼兒猜出小球換位只繼續游戲。

        6、小朋友你們喝果糖水嗎?那我們一起做一個實驗“猜猜哪杯水最甜”在3個杯子里倒入不同量的開水,水量區別一些在分別放入一勺糖,請幼兒猜一猜哪杯水最甜,并說明理由,嘗一嘗驗證一下。

        三、結束部分:

        今天我們小朋友通過動腦筋思考,進行分析與推理說出了很多難題的答案和結果,最后我們所有的小朋友都獲得了愛動腦筋的小明星,接下來我們一起到外面繼續玩“猜猜他是誰”的游戲。

        活動反思:

        推理是數學的基本思維方式,作為二年級的學生,簡單的推理只是個開始,學生在生活中,數學問題中已經無形的接觸了一些簡單的推理知識,已經積累了一些合情推理的知識經驗,只不過沒有意識到這是推理的內容而已。而這節課主要是在教學過程中培養學生敘述推理過程,目的在于讓學生充分體驗到推理的趣味性,增加學習數學的興趣。因此,在教學設計中我緊緊圍繞重點,做到:

        1、本節課用學生喜歡的、擅長的猜密碼引入。低年級的學生對游戲永遠是充滿了興趣。通過猜密碼的游戲,由開始沒有任何的提示引導學生了解要想猜對,必須要有提示。體驗因為所給提示不同,所猜得結果也不一樣。調動起學生猜的興趣和激情,初步感知推理的意義。

        2、助學生建立多種推理模式。學生在推理的過程中基本都是借助于語言的表述,教師引導他們借助連線法、表格法來推理,簡化了推理的過程。

        3、在推理的過程中做到言之有理、落筆有據。我想在小學階段主要是發展學生的簡單推理的能力。簡單推理是根據已有的知識和經驗,在某種情境和過程中推出可能性結論的推理。讓學生根據所給的提示,清晰表述自己在推理過程中的想法。語言是思維的外殼,只有想得清,才能說得明。因此在讓學生交流自己的想法的時候,讓學生多說,完整的說。然后加以引導,讓學生能夠用簡潔的語言有條理的表達推理的過程。

        4、練習形式多樣化。通過設計形式生動的練習,充分調動學生的練習興趣,練習層次分明,有坡度、有新意,充分體現生活化、自主化、開放化。既鞏固了新知又拓展學生的思維,讓不同層次的學生都得到發展,不同的學生得到不同的發展。

      大班手工活動教案2

        教學目標:

        1、認知目標:了解提線木偶的人文背景,

        2、能力目標:①掌握提線紙偶的制作方法;

       、谀軌蚴炀毑僮骺刂铺峋紙偶進行表演

        3、情感目標:通過利用廢舊物品自制提線紙偶,體會到提線紙偶創作的樂趣和完成后的喜悅,提高其動手能力及興趣,養成熱愛生活的態度和觀察生活的習慣。

        教學重點:提線木偶的人文背景。

        教學難點:提線紙偶的制作方法及操作。

        教學:

        過程揭示課題:“變廢為寶之提線紙偶的制作”

        一、介紹傳統提線木偶的`人文背景

        提線木偶,古稱“懸絲傀儡”,是中國傳統木偶戲的類型之一。它始于秦漢,興于唐宋,有“戲曲鼻祖”稱謂,至今已有兩千多年的歷史,是我們中華民族祖先留下的極為寶貴的非物質文化遺產。

        二、出示提線紙偶

        用提線紙偶“呱呱”來介紹提線紙偶的材料來自生活中的廢舊物品

        三、講解并演示提線紙偶的制作過程

        1、介紹制作材料和用具

        2、制作步驟

       。1)第一步:制作模板

        將需要制作的人物或動物的頭部形象畫在卡紙上,如有手和尾巴也可一并畫出。

       。2)第二步:剪裁并粘貼

        將卡紙上的造型依次剪下進行組合粘貼,并用相應顏色的卡紙將紙筒覆蓋。

       。3)第三步:制作紙偶

        首先,在紙筒上端用螺絲刀打上對稱的兩個洞,接著將剪好的繩子(約20cm)從洞中穿過并打結,此為紙偶的手臂;再準備兩條繩子(約10公分)穿上瓶蓋并打結,然后將繩子另一端粘在紙筒下端,此為紙偶的雙腿;最后將紙偶的頭和尾巴粘在紙筒上。

       。4)第四步:連線

        將一次性筷子十字交叉固定在一起(可以用線繩固定,也可以用熱熔膠固定),確定好綁線位置,再將提線(細魚線)與偶頭,四肢依次連接起來(注意連接的順序)。有了這些連接,紙偶就有了生命。

        四、演示提線紙偶的玩法

      大班手工活動教案3

        【教材分析】

        泥貼畫將團、接、壓技能與浮雕的表現形式有機結合,形式比較活潑,操作性強。本次活動依托泥的延展性和豐富的色彩,將四季特征及萬物變化的過程表現出來。引導幼兒在充分欣賞、討論的基礎上進行創作,進一步感受四季的多姿多彩,激發幼兒熱愛大自然的情感和關注生活的情感。

        【活動目標】

        1.學習用接、壓等技能表現某一季節的典型圖案。

        2.幼兒分組,根據各自的想法選用與背景顏色有反差的泥,合作完成四季的風景泥貼畫。

        3.用泥貼畫的`形式表現四季的變化和美。

        【活動準備】

        1.橡皮泥或者太空混、彩色紙盤、“幼兒學習材料”一一《擁抱冬天

        2.有代表性的四季的圖片。

        【活動建議】

        1.請幼兒交流搜集到的四季的圖片,表達各自的想法和感受。

        提問:春夏秋冬,四季輪換,每一個季節都有令人難忘的風景。你最喜歡什么?

        2.請幼兒欣賞四季風景的泥貼畫作品,了解各季節里有代表性的圖案。

       。1)引導幼兒觀察作品范例。

        提問:你如何看出是哪個季節的?

       。2)啟發幼兒思考自己想要表現的主題。提問:你想表現季節的什么特征?

        3.幼兒分組進行泥工制作,提示幼兒綜合運用多種技能。

        幼兒可以4人一組進行制作,小組成員分工,協商確定主題。請幼兒自主閱讀《擁抱冬天》

        第11頁,觀察操作步驟。鼓勵幼兒綜合運用搓條、團圓、壓扁、捏合等技能塑造各種植物、動物和人物等形象。

        4.分組進行作品展示與分享,感受四季輪換的美引導幼兒用優美、連貫的語言描述四季的風景。

        版本2小班社會《紅燈綠燈眨眼睛》公開課視頻+課件PPT+教案+音樂+小動畫(紅綠燈)大班親子韻律《小黑魚》優質課視頻+教案PPT課件音樂下載

      大班手工活動教案4

        教材分析

        端午節小孩佩戴香包,不但有避邪驅瘟之意,而且有襟頭點綴之風。香包形形色色,玲瓏奪目,深受孩子們的喜歡。大班幼兒手部肌肉的靈活性逐漸提高,他們喜歡用各種工具和材料進行制作,并能嘗試借助輔助材料表現物體的細節特征。本次親子活動,旨在讓幼兒在家長的指導合作過程中,探索用剪、貼、針線穿縫等技能縫制香包的方法,體驗親子制作香包的快樂,感受節日的溫馨。

        活動目標

        1.知道端午節有掛香包的習俗,初步了解香包的功用及制作材料。

        2.嘗試用針縫的方法制作香包,知道與小朋友保持合適的距離,注意用針的安全。

        3.體驗與家長自制香包的快樂。

        活動準備

        1.制作香包所需的.材料:艾草、干花、針、線、各色花布、吊墜、彩珠等等。

        2.幼兒已有用針經驗。

        3.民間音樂的磁帶、教學課件。

        活動建議

        1.利用教學課件,幫助幼兒感受香包的不同形狀。

       。1)觀察香包,了解掛香包的用途。提問:端午節人們為什么要掛香包?

        小結:古時人們在端午節這天小孩早晨出去踏青脖子、手上和腳上掛上穿好的五彩線胸前還要掛著香包驅蟲辟邪,保護孩子們的安全。

       。2)了解香包的不同形狀,激發自制香包的興趣。

        小結:香包的形狀多種多樣,有圓形、心形的、圓柱體的、葫蘆形的、椎體的等等,色彩鮮艷,裝飾美麗,香包主要有吊繩、香包袋、吊墜三部分組成。

        2.討論、探索制作香包的方法及注意事項,知道縫制香包時要與小朋友保持合適的距離,保護自己和他人安全。

       。1)探討制作香包的方法和步驟,了解制作香包的基本流程。提問:做香包需要哪些材料?怎樣使用這些材料來做香包?

        小結:首先要根據自己想制作制作的香包形狀裁剪布料進行縫合,然后安裝吊繩、制作吊墜,最后在香袋里裝上艾草、干花等香料。

       。2)親子討論制作什么形狀的香包,并與大家分享交流制作方法。

       。3)討論做香包的注意事項,提醒家長和小朋友正確使用剪刀和針線,確保人身安全。

        3.在音樂聲中,家長指導幼兒縫制香包,體驗親子制作的快樂。

        4.共同欣賞、評析作品,共同分享親子制作香包的樂趣。

       。1)幼兒和家長展示并講述自己的作品,重點引導講出自己作品的制作過程。

       。2)引導幼兒互相評價,主要在觀察評價中感受作品的優美造型、新穎的創造想象?!香囊漂亮嗎?

        大班綜合優質公開課《鴨子騎車記》視頻+課件PPT+音樂+詳案

      大班手工活動教案5

        一:說活動意圖

        本次活動手工紙娃娃,這是一節科學和數學的整合活動,科學活動就是讓幼兒對周圍的事物產生一定的興趣,然后經過探究動手操作來解決問題,本次活動我讓幼兒在了解一些常見的立體圖形外,經過幼兒的自我探索來知道平面和立體的關系,并知道原來立體圖形可以由平面圖形變過來,在教師的引導下通過讓幼兒動手折折粘粘剪剪等活動來進一步了解立體和平面的關系,教師事先制作了一個用紙搭建的紙城堡,讓幼兒對其產生好奇感,設想這是用來干什么的,怎么用的,產生一定的興趣,更能有效的融入課堂中。

        二:說活動目標

        活動的目標是教學活動的起點和歸宿,對活動有著導向的作用,根據我班本教材的內容和大班幼兒的特點我確定了以下兩點:

        1.幼兒通過動手變紙片來更好的理解平面與立體的關系。

        2.主動參與討論表達自己在操作中的發現。

        三:說教學準備:

        對于活動的準備我根據教學活動過程的需要我為幼兒準備的材料如下:

        1.人手一把剪刀,每組兩支膠水,人手一張彩色紙,教師制作的立體圖形, 平面圖行

        四:活動基本流程

        引出手工紙娃娃------引導幼兒仔細觀看娃娃的表情-------知道他為什么會這么傷心------幼兒探索能讓手工紙娃娃站起來的方法-------幼兒動手進行操作-------將作品展示出來,并能夠大膽講述-------教師展示城堡------幼兒簡單了解這是由什么構造的-------將立體圖形剪開來-------幼兒進行操作

        五:活動過程:

       。ㄒ唬┙處煶鍪窘叹咭稣n題

        1.今天老師給小朋友帶來了一位客人寶寶

        2.小朋友看這是誰?(紙片)

        3.我給他一個好聽的名字叫手工紙娃娃

        4.哦!今天的手工紙娃娃怎么了?(傷心,難過,不高興)

        5.他為什么會那么傷心難過呢?(幼兒猜測)

        6.哦!其實手工紙娃娃也想和我們小朋友那樣到處去玩玩,走一走,看一看,但是你沒看他剛想站起來卻又怎么了?(摔下去了)

        7.小朋友有沒有好辦法讓他站起來?(幼兒講述)

       。ǘ┯變哼M行操作

        1.嗯,小朋友的辦法都非常不錯,那我們現在就來試試你們所說的那些辦法能不能讓手工紙娃娃站起來?

        2.在那邊桌上老師給你們準備了許多的操作材料有剪刀,雙面膠,還有紙片,你們現在就去試試看。(在使用剪刀的時候要小心手哦)將讓站起來的作品放置在上面的桌上

       。ㄈ┙處熃榻B幼兒制作成功的紙片

        1.那我們現在來看看哪些小朋友讓手工紙娃娃站起來了

        2.哦!這個手工紙娃娃是誰的?你是用了什么方法讓手工紙娃娃站起來的?(幼兒講述自己的方法)

        教師小結:剛才我們小朋友用了剪的方法,粘的`方法,還有折的方法都讓這個手工紙娃娃站起來了,小朋友可真棒

       。ㄋ模┱J識立體圖形

        1.手工紙娃娃可高興了,為了感謝大家手工紙娃娃要帶大家去一個神奇的地方,小朋友想去嗎?(想)那先把小眼睛閉起來

        2.好!你們看這是哪兒?(城堡,皇宮等)

        3.哦!城堡,你們說這些紙城堡里的紙和手工紙娃娃有什么不同的嗎?(幼兒講述)

        4.說的真棒,這種從什么地方看起來都能夠看到他形狀的我們叫他是立體的,而這些平平的我們就叫他是平面的,和老師一起說:立體的 平面的

        5.那我們現在就來找找看你們說老師手上拿著的是什么形的(正方形)那你們說正方形的好朋友是誰?(正方體)

        6.我請一個小朋友從紙城堡中找到正方體

        7.其實這些紙城堡中的紙啊都是由手工紙娃娃變成的,我們只要給他剪上一刀他就變成手工紙娃娃了,我們一起來猜猜看,你們說正方體如果給他剪上一刀他會變成什么圖形?(長方形)

       。ㄎ澹┯變哼M行操作

        1.好,那我們一起也來試試

        2.幼兒進行操作(記住我們只要給他沿著直線剪一刀)將你剪好的圖形拿在手上。

        3.我們來看看,教師提問,這位小朋友你剛才拿的是什么形狀的紙寶寶,現在變成什么形了?(例:我剛才拿的是正方體用剪刀剪開后變成了長方形)

       。┗顒友由

        我們剛才讓紙城堡里的立體圖形變成了平面圖形,小朋友還想不想讓平面紙娃娃變成立體紙娃娃?(想)那我們回到教師再進行活動好不好?(好)

        課后反思: 本次活動在進行活動的時候我發現我能夠和幼兒很好的進行互動,在進行活動的時候也沒有像上次那么緊張了,在活動開始的時候幼兒也很快的融入到課堂中,幼兒對本次的活動也很感興趣。在活動中我讓幼兒進行動手操作的部分有兩次,在第一次進行操作時我是要求讓幼兒將自己所探索的方法進行嘗試,看是否能夠成功,很多幼兒都成功了,并將自己如何進行操作的方法大膽進行講述,有些幼兒膽子小,在我們鼓勵之下也能夠大膽發言這點讓我很高興, 在活動中我也有很多不足之處,我本次活動的目標主要是讓幼兒了解立體和平面的關系,讓他們大概了解立體是由平面演變過去的,在活動中我所制作的城堡中也存在著失誤,在準備材料時我制作了很多立體圖形,但不能完整的稱為一個體,我將其設置的只有四個面,只為了能夠讓幼兒更方便的操作,傳授了錯誤的知識,但是長方體和正方體本班幼兒也是在認識的情況下,在日常生活中我們相同的也上過類似的課程,幼兒也知道正方體和長方體的,對于這一點是我事先沒有考慮到的,對本次活動也造成了很大的影響。

      大班手工活動教案6

        活動目標:

        1、利用各種材料和方法制作賀卡,提高幼兒的語言表達能力及創造能力。

        2、通過講講、做做及互相贈送,體驗制作賀卡的樂趣,進一步樹立幼兒的自信心。

        重點與難點:自主選擇材料與方法,制作與眾不同的賀卡

        活動準備:

        1、鉛畫紙、記號筆、蠟筆

        2、各種廢舊材料、雙面膠、剪刀、彩色紙

        3、各種小圖片、貼紙、彩色紙、剪刀

        4、剪紙做賀卡(彩色紙、剪刀、雙面膠)

        設計思路:我班現在正在進行“我自己”的主題,最近幼兒常常在談論過新年的話題,有的在說“過了新年,我就大一歲了“,有的在說”過年時媽媽會給我買新衣”,幼兒對過新年很感興趣,于是我就從幼兒的興趣和生活經驗出發,結合主題“我自己”中的小主題“了不起的我”,開展本次活動。在前期準備中,通過利用家長資源,與幼兒共同收集賀卡,欣賞賀卡,了解賀卡的作用,引發幼兒對賀卡的興趣,豐富幼兒對賀卡的經驗。在本次活動中通過讓幼兒交流新年的心愿、制作賀卡、相互贈送和相互祝愿,讓幼兒體驗制作賀卡的樂趣,發展幼兒的`動手能力及創造想象能力,進一步樹立幼兒的自信心。在本次活動中,通過為幼兒提豐富的、不同層次的材料,關注幼兒間的個體差異,從而讓每個幼兒在原有基礎上都獲得發展。在活動過程中通過教師語言的引導,范例的隱性示范,張揚個別幼兒的作品等策略激發幼兒創造想象制作賀卡的欲望和靈感,并通過讓幼兒說說、畫畫、剪剪、貼貼,引導自主選擇、自主創造,從而發展幼兒的動手能力及創造想象能力。

        活動流程:引起興趣——幼兒制作,師觀察指導——互贈賀卡——活動延伸

        活動過程:

        一、引起興趣

        1、新年已經來到了,你們知道今年是幾幾年嗎?是什么年呢?

        2、想想看,在過去的一年里,你學會了什么本領?

        3、在新的一年里你有什么心愿?

        4、剛才呀小朋友用語言來表達了自己美好的心愿,如果在新年里你想祝愿好朋友,可以送什么禮物給他呢?

        二、幼兒制作,師觀察指導

        1、 出示范列:老師已經做了幾張賀卡準備送給好朋友,你們發現老師做的賀卡用了什么材料、什么方法呢?幼兒討論后,師小結。

        2、師介紹材料,幼兒自主選擇

        3、幼兒自主制作,師觀察指導(引導和幫助能力差的幼兒、表揚和張揚有創意的作品)

        三、互贈賀卡

        1、 介紹自己的賀卡,說一句祝愿的話,相互贈送

        2、 唱新年歌,體驗過新年的快樂

        活動結束:

        在區域活動中再次嘗試用不同的方法和材料制作賀卡

      大班手工活動教案7

        活動目標:

       。、通過欣賞,激發幼兒設計制作帽子的愿望。

       。、利用剪、貼等形式,發展幼兒的動手操作能力。

       。、能積極觀察比較,了解帽子的不同質地、不同用途,結合已有經驗,加深對生活中幾種常見帽子的認識。

        活動過程:

        一、 引導幼兒觀察欣賞帽子,了解其特點和作用。

       。、"小朋友這幾天一定發現,活動室里多了很多各種各樣的帽子, 你們認識這些帽子嗎?這里有你不認識的.帽子嗎?"教師:你們喜歡這些帽子嗎?它是什么樣子的?。

        個別提問:你選的是什么帽子?為什么喜歡它?它是什么樣的?

       。、在孩子講述的基礎上,老師進行小結:小朋友發現制作帽子都有一個帽頂和帽舌。而且帽子還有很多的用處,比如冬天,我們戴上又厚又軟的絨線帽,可以防寒;夏天,我們戴上遮陽帽,就會涼爽一些,醫生護士工作時,都戴上隔離帽,建筑工人工作時都帶上安全帽……還有一些帽子,比如時裝表演時,人們戴的時裝帽,小女孩戴的公主帽等,都是為了漂亮好看的。下面老師請小朋友看一組帽子圖片,仔細觀察這些漂亮的帽子,是怎樣做成的。

        二、教師示范制作帽子。

        重點講解挖剪的方法。

        三、幼兒制作帽子。

        四、延伸活動:戴上帽子跟著跟著音樂《郊游》做游戲。

      大班手工活動教案8

        活動目標:

        1、學習運用剪、貼、畫、折等多種形式裝飾愛心記錄冊。

        2、能創造性的設計愛心記錄冊,積極的交流、分享自己的奉獻愛心經歷和感受。

        3、體會設計愛心記錄冊的樂趣,明白給予比得到更快樂。

        活動準備:

        幼兒參加公益活動的照片、獎狀及自己畫的畫等紀念品,課件,各種制作紀念冊的材料若干。

        活動過程:

        一、幼兒分組相互介紹自己收集的'愛心紀念品,分享愛心故事。

        提問:你帶來了什么紀念品?這個紀念品有個怎樣的故事?你幫助了誰?是怎樣幫助她的?結果怎樣?你的心情是怎樣的?

        引導幼兒充分體驗幫助別人,自己更快樂。

        二、引導幼兒觀察紀念冊,了解紀念冊的特點。

        1、出示課件,欣賞各種不同風格的紀念冊,了解紀念冊的特點。

        提問:紀念冊里都應該有什么?

        小結:紀念冊里應該有文字,告訴別人記錄的是什么,應該把收集的有紀念意義照片和物品放在里面,可以裝飾的漂亮一點。

        2、幼兒小組討論制作愛心記錄冊的材料和工具。討論:可以怎樣制作愛心記錄冊的封面?許多的紀念

        品可以怎么樣布置到紀念冊中?照片可以怎么裝飾?需要什么裝飾材料?。

        三、師幼共同制作《愛心記錄冊》,珍藏愛的記憶。

        1、教師提出制作要求:要將收集到的各種照片和獎狀的物品分類整理到紀念冊中,運用剪、貼、畫、折等多種形式創造性的裝飾愛心紀念冊。

        2、幼兒制作,教師巡回觀察、鼓勵、指導。

        3、幼兒展示制作好的愛心記錄冊,并互相講述作品。延伸活動:

        “我是愛心小使者”鼓勵幼兒將自己幫助他人的事情畫下來,制作立體記錄冊。

      大班手工活動教案9

        活動來源:

        端午節有許多傳統的民間習俗,比如吃粽子、洗艾葉澡、點雄黃等。其中用絨線來編鴨蛋網、手鏈、和項圈,并在過節的時候給孩子們帶上,是小朋友們最期待的時刻。于是,今年的端午節,我鼓勵孩子們嘗試自己動手編絨線,讓孩子們漂漂亮亮的過“娃娃節”。彩色的絨線在手指間捻動、打結,既可以讓孩子們在手工制作中找到樂趣,又可以幫助孩子了解傳統的節日文化,同時也為節日的氣氛增添了喜慶和歡樂!

        活動目標:

        1.學習用捻、搓的方法編絨線,嘗試用線穗、串珠、小鈴鐺等材料進行簡單裝飾。

        2.在制作過程中大膽配色表現自己的設想,使自己的飾品富有個性。

        3.體驗手工制作的樂趣。

        活動準備:

        1.粗細不同的彩色絨線、剪刀。

        2.串珠、小鈴鐺等飾品。

        活動過程:

        一、欣賞“端午節”絨線飾品,導入活動。

        教師出示做好的手鏈、項圈,引導幼兒欣賞:這是什么?小朋友在什么節日的時候會帶上它們?它們是用什么材料做的.?(提示幼兒說出材料名稱)二、學習編絨線的基本方法。

        1.教師出示已經準備好的彩色絨線,請幼兒摸一摸、看一看,并說一說:你想用絨線制作什么?

        2.教師示范制作線繩的方法。

       、欧椒ㄒ唬杭毦可以用捻線的方法制成線繩。

       、品椒ǘ捍志可以用編麻花辮的方法制成線繩。

        3.學習用不同的飾品裝飾線繩。

       、艑W習線穗的制作方法。

       、凭穗制作有一定的難度,孩子們可以根據自己的掌握情況靈活選用串珠、小鈴鐺等飾品裝飾線繩。

        三、幼兒學習制作。

        1.幼兒根據自己的喜好,自由選擇粗細不同的絨線,用不同的方式編絨線。鼓勵孩子大膽配色,表現個性。

        2.幼兒分組制作,教師巡回指導。

        四、作品欣賞。

        幼兒帶上編好的絨線飾品,師生共同欣賞。

      大班手工活動教案10

        中國人很聰明,把泥巴換成面粉、糯米,又創造了另一種形式的民間藝術——面塑。這種材料調成不同色彩,用手和簡單工具,塑造各種栩栩如生的形象,俗稱面花、禮饃、花糕、捏面人。

        (一)介紹彩泥

        一、什么是彩泥

        相信大部分的小朋友都玩過彩泥。彩泥發明于1956年,從此風靡全球。彩泥的可塑性非常強,有各樣的顏色和香氣。

        彩泥也經過了時代變遷,材質和工藝都進行過改進,F在的彩泥基本上是油粘土,這類型的'彩泥以碳酸鈣等為原料,以液體石蠟為油性成分,加上甘油等配制而成。

        油粘土彩泥特點:

        1. 材料無毒無臭,使用安全。

        2. 穩定性好,室內不易蒸發干燥。

        3. 粘合性好,但不會粘手;可塑性強,可重復使用 

        二、彩泥干了怎么辦

        彩泥如果久置在外面,會出現風干情況,可塑性大大降低,手感也會變硬。

        彩泥如何保存:最好拿保鮮袋裝著放進冰箱。如此一兩個星期不成問題。做好了的漂亮模型不舍得摧毀的最好也這樣保存。 還可以放入雞蛋殼中,可以保存幾日之久。

        彩泥干了怎么辦呢?可以通過以下幾個方法進行軟化:

        1. 用濕毛巾覆蓋彩泥半天左右,即可使用;

        2. 用小毛筆沾水刷在彩泥表面來回多次刷洗;

        3. 用保鮮袋裝著彩泥,放入溫水中浸泡半天即可變軟。

        三、彩泥的玩法

        彩泥有很多種玩法,真的是“只有你想不到,沒有你做不到”。出示一些基礎的彩泥教程, (組圖)學生仿照圖捏一捏。

        (二) 捏刺猬

        目標:1、學會用雙手將彩泥搓成橢圓

        2、發展手的靈活性

        活動準備:

        彩泥、牙簽

        活動過程:

        一、老師出示已做好的刺猬,激發學生捏泥興趣

        二、出示做刺猬的材料,演示做法

        1、出示材料彩泥、牙簽并一一做介紹

        2、將彩泥捏軟,搓成橢圓

        3、在橢圓上插上牙簽

        4、在橢圓的一端除捏出兩個小眼睛

        三、學生來做,老師指導

        四、大家一起欣賞作品

      大班手工活動教案11

        活動日標

        1.學習用卷曲、穿插、折、剪、粘貼等方法進行樹葉立體造型。

        2.大膽想象并嘗試用多種樹葉進行組合造型。

        3.體驗樹葉造型活動的樂趣。

        活動準備

        1.收集干凈、完整的各種形狀的樹葉,并采摘一些野花、野果。

        2.剪刀、透明(雙面)膠帶、記號筆、紙等。

        活動過程

        一、教師示范,激發幼兒創作欲望

        教師根據樹葉的自然形狀,演示運用折、卷曲、戳洞、穿插、粘貼等方法制作立體狐貍造型。

        1.制作狐貍的頭:把梧桐樹葉中間尖尖的部分往下折,用膠帶固定,用記號筆添畫上眼睛、鼻子、胡子等。

        2.制作狐貍的身體:取一片大的橢圓形樹葉,卷曲成圓柱體或圓椎體當身體?墒鞘忠凰,身體就散了,怎么辦呢?引導幼兒討論并嘗試用葉柄或剪刀在樹葉上戳洞,將葉柄插入洞中固定,也可以用膠帶固定。

        3.制作狐貍的`腿和尾巴:挑選形狀、大小合適的樹葉插入身體相應的部位做狐貍的前腿和尾巴。

        4.組合成立體造型:把狐貍頭插入身體中固定好。

        二、引導幼兒根據樹葉的自然形狀及特點展開聯想,探索制作方法

        三、交待要求,幼兒創作,教師巡回指導

        樹葉還能做成許多有趣的玩具,請你們動手做一些與別人不同的樹葉造型玩具吧。

        指導要點:

        1.鼓勵幼兒大膽嘗試,根據樹葉的自然形狀及特點,運用卷曲、戳洞、穿插等不同的方法進行制作。

        2.鼓勵幼兒大膽想象、組合,設計出與眾不同的樹葉造型。

        3.適當幫助幼兒使用膠帶固定。

        四、展示作品,欣賞評價

        重點圍繞形象生動、制作方法多樣、組合巧妙等進行評價。

      大班手工活動教案12

        活動來源:

        端午節有許多傳統的民間習俗,比如吃粽子、洗艾葉澡、點雄黃等。其中用絨線來編鴨蛋網、手鏈、和項圈,并在過節的時候給孩子們帶上,是小朋友們最期待的時刻。于是,今年的端午節,我鼓勵孩子們嘗試自己動手編絨線,讓孩子們漂漂亮亮的過“娃娃節”。彩色的絨線在手指間捻動、打結,既可以讓孩子們在手工制作中找到樂趣,又可以幫助孩子了解傳統的節日文化,同時也為節日的氣氛增添了喜慶和歡樂!

        活動目標:

        1。學習用捻、搓的方法編絨線,嘗試用線穗、串珠、小鈴鐺等材料進行簡單裝飾。

        2。在制作過程中大膽配色表現自己的設想,使自己的飾品富有個性。

        3。體驗手工制作的'樂趣。

        活動準備:

        1。粗細不同的彩色絨線、剪刀。

        2。串珠、小鈴鐺等飾品。

        活動過程:

        一、欣賞“端午節”絨線飾品,導入活動。

        教師出示做好的手鏈、項圈,引導幼兒欣賞:這是什么?小朋友在什么節日的時候會帶上它們?它們是用什么材料做的?(提示幼兒說出材料名稱)二、學習編絨線的基本方法。

        1。教師出示已經準備好的彩色絨線,請幼兒摸一摸、看一看,并說一說:你想用絨線制作什么?

        2。教師示范制作線繩的方法。

       、欧椒ㄒ唬杭毦可以用捻線的方法制成線繩。

       、品椒ǘ捍志可以用編麻花辮的方法制成線繩。

        3。學習用不同的飾品裝飾線繩。

       、艑W習線穗的制作方法。

       、凭穗制作有一定的難度,孩子們可以根據自己的掌握情況靈活選用串珠、小鈴鐺等飾品裝飾線繩。

        三、幼兒學習制作。

        1。幼兒根據自己的喜好,自由選擇粗細不同的絨線,用不同的方式編絨線。鼓勵孩子大膽配色,表現個性。

        2。幼兒分組制作,教師巡回指導。

        四、作品欣賞。

        幼兒帶上編好的絨線飾品,師生共同欣賞。

        活動點滴:

        由于是第一次編絨線,孩子們的興趣點都在玩絨線的過程。很多孩子很聰明的選擇粗線為自己做項圈、用細線來做手鏈。在做的過程中女生多選擇粉粉、嫩嫩的顏色,相比較而言男生的配色更加大膽。兩種編線繩的方法孩子都有嘗試,但更多的孩子選擇了捻線,也許大家都覺得這種方法更易掌握,也更容易出效果。在選擇飾品的時候,我教孩子們學習做線穗,很多孩子覺得線穗和絨線的風格更相配,但是做線穗的難度比較大,只有個別孩子掌握。雖然制作線穗的方法掌握不太好,但是,大家一致希望能夠繼續學習,因此我在手工區繼續投放了很多絨線供孩子們繼續練習。端午節就快到了,相信帶上自己做的端午節飾品,孩子們一定能度過一個美美的“娃娃節”!

      大班手工活動教案13

        活動目標:

        1、引導幼兒按圖示用折、剪的方法制作成書包。

        2、激發幼兒做小學生的欲望

        活動準備:

        1、手工紙。

        2、各種書包的圖片。

        活動過程:

        一、讓幼兒觀察圖片,了解書包的外形特點。

        1、小朋友請看,你們知道這些圖片里面的是什么嗎?

        2、你們喜歡背書包嗎?什么時候你們可以背著書包去上學呢?

        你們馬上就要進入小學了,當你們是一年級的小學生的時候,你們都要背著書包去上學。

        書包里可以放很多的書,今天老師給你們帶來了一個用紙張折的書包,你們想看嗎?

        3、(教師出示書包)

        今天老師要教你們用紙來折書包,請小朋友仔細看老師折。

        二、學習折紙的方法。

        1、首先用一張正方形的手工紙,對折再對折,折兩次,分成四份相等的長方形!

        2、把兩邊的折到中間去!

        3、第三部是把手工紙打開!然后剪開上面的三分之一。

        4、然后再按照之間折的方法再折起來!

        5、然后再打開。

        6、最后把上面的紙張翻下來!

        7、一個書包就完成了!

        老師把折書包的過程完整的再折一遍,折的時候邊折邊說,增強孩子的記憶!

        小朋友你們看,書包折好了,你們想折嗎?

        三、幼兒折書包。

        1、剛才你們看見了老師折的書包,你們知道怎么折了嗎?現在就請小朋友們來折書包吧!

        2、折的時候要一步一步的折,不能把紙張弄得皺皺巴巴的`!

        3、幼兒折紙,教師在旁邊指導。

        4、給折的好的孩子進行表揚與肯定。

        四、展示幼兒的作品。

        1、剛才小朋友很認真折書包車,現在我們一看哪個小朋友折的書包子最漂亮。

        2、幼兒作品,表揚做得好的小朋友。

        3、帶領幼兒收拾材料。

      大班手工活動教案14

        目標:

        1.根據故事發展線索,大膽嘗試、想象,剪紙各種物品。

        2.初步學習脫稿剪紙,學會看圖示剪紙。

        3.感受故事里爺爺的聰明才智,培養幼兒動手動腦的能力。

        準備:

        繪本PPT;彩紙、剪刀(人手一份)。

        過程:

        一、回憶繪本故事。

        1.教師帶領幼兒邊看繪本PPT,邊復述故事。

        2.故事里的爺爺是一個怎樣的爺爺?他把一條毛毯變成了什么?

       。ǜ變旱臄⑹鼋處煶鍪鞠鄳狿PT)二、根據繪本故事剪紙。

        1.毛毯變外套。

        師:毛毯怎樣變成外套呢?

        根據幼兒的'敘述,教師在板書上畫出剪紙的線條,引導幼兒觀察老師畫的外套(大)師:老師為什么要把外套畫這么大?引導幼兒觀察約瑟的外套。

        指導語:幼兒嘗試剪紙,要把外套剪刀最大。

        評價:幼兒展示作品,評價誰的外套剪得最大。

        2.外套變背心。

        師:背心跟外套有什么區別?

        引導幼兒觀察約瑟的背心,發現背心袖口的弧線,教師在板書上畫出弧線。

        指導語:幼兒嘗試剪紙,教師啟發幼兒怎樣把背心剪得最大。

        評價作品。

        3.背心變領帶。

        師:領帶是什么樣子的?教師出示領帶模板,引導幼兒觀察領帶的外形特征。

        根據幼兒的敘述教師在板書上畫出領帶的線條。

        指導語:幼兒嘗試剪紙,教師啟發幼兒怎樣把領帶剪大。

        評價作品。

        4.領帶變紐扣。

        師:約瑟的紐扣是什么形狀的?在生活中,你看見過什么形狀的紐扣?

        指導語:請你剪出你最喜歡的、最大的一顆紐扣。

        幼兒嘗試剪紙。評價作品。

        三、故事延伸。

        1.有一天,約瑟的紐扣突然不見了,到哪里去了?(幼兒猜測)2.出示PPT:原來地底下住著小老鼠一家,他們把爺爺剪下的零布拿回來,把自己的家裝飾得非常溫馨、舒適。

        3.我們也把今天剪下的這些碎紙收集起來,也可以裝飾很多東西呢。

        結束:

        幼兒收集碎紙,整理材料。

      大班手工活動教案15

        目標:

        1、 讓幼兒了解民間結婚貼紅雙喜的婚慶風俗。

        2、初步掌握看圖剪雙喜的技能,

        3、培養幼兒對民間剪紙藝術的喜愛之情。

        準備:各種雙喜的剪紙范例、剪刀、紅色方形紙。

        過程:

        一、欣賞雙喜(一)

        教師:請小朋友看看這是什么字?你見過他嗎?在什么地方見過的?

        教師出示不同的雙喜,提問:你在什么時候見過這些不同的喜字?

        這么多的.喜字你最喜歡哪一個?為什么?

        這些喜字是什么顏色的?看到這么多的喜字,你的心里覺得怎么樣?

        為什么人們在結婚的時候到處要貼喜字呢?(幼兒討論)

        教師小結:人們結婚的時候貼上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美滿、白頭偕老。

        教師:這個雙喜還有一個故事呢,你們想聽嗎?

        故事《王安石寫雙喜》

        傳說,在很久以前,有個人叫王安石,在一次回家的途中,無意間回答了一個問題,那戶人家見他非常聰明,便把他的女兒嫁給王安石,并且就在當天結婚,這真是一件大喜事。就在他結婚的那一天,又傳來了一個好消息,說王安石考試中了狀元,做大官了,這又是一件大喜事。這兩件喜事在同一天發生了,王安石實在太開心了,于是拿起筆就在大門上接連寫了兩個大大的“喜”字,表達他現在高興的心情。于是,雙喜就在這個時候傳開了,以后人們在結婚的時候都貼上了許多的雙喜,表達美好的祝愿。

        二、剪雙喜

        教師出示老鼠嫁女兒的圖片:知道嗎?老鼠爸爸要嫁女兒了,老鼠女兒有好多的嫁妝,可上面都沒有貼上“喜”字,老鼠爸爸實在太忙了,沒有時間去買“喜”字,咱們一起來幫老鼠爸爸剪“喜”字,好嗎?

        教師出示剪“喜”字的圖示,了解折疊方法及陰影部分所表示的意思。

        教師示范剪雙喜:結婚的那一天桌子上有好多吃的東西,咱們一起來嘗一嘗。

        教師每剪一個口子說一句話:我從右邊開始吃,吃一口喜糖開開心心、吃兩口吃三口喜糖甜甜蜜蜜,到對面吃一口棗子,早生貴子,回過來吃一口雞蛋,五子登科,再吃一口百合,百年好合,最后到對面吃一口蓮子,連生貴子。

        三、幼兒操作,剪雙喜

        教師提出注意事項:找到開口的地方,不會的可用模型代替等。

        四、送“喜”字

        教師:咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸,還要說一句祝福的話。

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